小学语文第二册语文教学设计2
这套教案很实用
小学语文第二册语文教学设计
1、 识字1
三维目标
知识与技能：认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。 方法与过程：运用识字方法学习生字，能正确、流利地朗读。
情感、态度与价值观：激励学生观察大自然，了解大自然。
教学准备：识字卡片
教学课时：一课时
教学过程：
初读课文，整体感知，把握内容
一、揭题导入
1.小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？
2.昨天咱们留了一个作业，请把你眼里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？
二、欣赏学生作品，引导进入情境。
喜欢的一句话是：
喜欢的词语是：
下面把你的画介绍给同桌，把你喜欢的词语、句子、儿歌读给其他小朋友听好吗？
评读理解，部分深究，扎实训练；
三、学习新课：
一）引入字词：老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？出示词语。 小朋友们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。再把你认识的读给大家听？
二）学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？
三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？
四）合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。
1.一个小朋友读一排。
2.把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。
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