新教师理论培训讲稿

新教师理论培训讲稿
--课标解读及教学评价
授课人：金光华 二○○九年一月八日

　　【教学主要内容】
　　1、学习《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的意义
　　2、解读《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》
　　3、学生综合评价
　　4、课堂教学评价
　　
　　【课后作业】
　　结合本学校教学实际情况，撰写适用于本学校的学生评价方案
　　
　　【教学主要内容】
　　一、学习课标的意义
　　2000年，教育部已正式将信息技术课程纳入中小学基础必修课，并于2001年秋季开始执行。教育部于2000年11月14日发布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》是根据中小学信息技术学科教学的作用、地位、目的、任务、内容等编写的指导性文件，明确规定信息技术是中小学必修的基础工具课程。
　　二、严格执行课标
　　《指导纲要》是教学的依据和指导，在具体实施过程中，要依靠教师在教学全过程中认真贯彻和执行。所以，中小学信息技术教师要在思想上重视《指导纲要》的学习，在工作中要遵循《指导纲要》的要求，充分发挥对信息技术教学的指导作用，并努力做到以下几点：
　　1、认真通读、研究，理解和掌握纲要精神，明确纲要是国家对中小学信息技术教育的指导性文件和基本要求，教学工作不能偏离纲要的要求。
　　2、在教学过程中要注重实际情况，重点研究纲要中教学内容和说明，并根据教材具体内容的尝试和广度，确定教学中的基础知识、基本技能和思想教育的教学要求和教学目标，制定好学期的教学工作计划。
　　3、在制定教学计划和课时计划时，要结合教材分析研究，要根据纲要的要求，确定每节课的教学要求、目的、教学重点、难点、教学方法和手段，特别要注意采用现代化的教学手段，力图把纲要的实质精神落实到教学中去，这就要求老师要进行创造性的工作和艺术化的教学。
　　4、在布置作业、上机操作和考试命题时，必须根据纲要所规定的范围和要求进行，不能偏离纲要精神。
　　5、对信息技术课程的教学评价和教学质量的评估，要根据纲要的要求进行，把对纲要的执行情况作为教学评估的标准。
　　三、课标具体内容
关于印发《中小学信息技术课程指导纲要（

试行）》的通知
　　　　　　　　　　　　　教育部文件教基[2000]35号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委：
　　早在1984年邓小平同志就指出："计算机的普及要从娃娃做起。"《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出