小学语文教学中朗读方法论文
小学语文教学中朗读方法探究
摘 要：阅读是提高学生语文素养，培养学生语感、语言的表达运用能力的有效手段。朗读训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。朗读只有通过教师们精心的指导，学生们的刻苦练习，才能真正在小学语文教学中展现它的艺术魅力。
关键词：小学语文； 朗读训练； 方法指导
中图分类号：g623.2 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）03-060-001
阅读是体会文章情感的有效手段。它不仅能以特有的声情并茂表达人的内心感受，还具有传情动人的功效。那么在语文教学中怎样对学生进行朗读训练，才可以真正达到提高学生的素养？在长期的教学实践中，笔者觉得可以从以下几个方面进行指导。
一、营造情境和氛围，激发朗读
朗读训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。在教学中，应尽量避免单调枯燥的强调指导，而是引导学生入情，入境，充分体会到课文的语言美、情感美，并在身心入境的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。
老师们都知道，使学生正确、流利地朗读课文不难做到，但是要使学生达到有感情朗读则需要花费一些心思，讲一些教学艺术，要不学生们对于那种反复多次重复性的朗读训练是排斥的，长期枯燥的朗读训练会彻底抹杀他们的朗读兴趣。所以我们要合理运用各种方法调动学生的情感，让学生走进文中，入情入境，有感情地朗读。
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