在数学教学中培养学生良好的心态

心态决定成败，一个人要干好一件事情，做好一项工作，都必须要有一个良好的心态。良好的心态不仅是做好工作的前提条件，更是每个人形成健全人格的重要保障。当一个人对某件事有良好的心态时，就会产生积极向上的动机。就会锲而不舍的想去认识它，研究它，认真对待它。这些人经常会体会到成功的喜悦。而当一个人对某件事没有形成良好的心态时，也就没有了兴趣，没有了动力，甚至感到烦恼，厌恶，经常体会失败的滋味。从而造就出“失败者”的心态。一个人长期经历失败，对他今后的人生之路十分不利，非常危险。数学是一门枯燥而难学的学科，所以要在数学教学中培养学生良好的心态会很困难。那么，在数学教学中，该怎样培养学生良好的心态呢？现从以下几个方面进行浅析。

感情是信任的纽带，教师应走进学生的心理，进行心灵的交流，与学生交朋友，处处关心爱护他们，帮助他们解决生活、学习中的困难，引导他们树立远大的理想，抱负，形成正确的人生观，价值观。让他们感受到你的真心，赢得他们的信任。学生才能把他们心里的想法，困惑告诉你，与你进行面对面交流，你才能更好，准确地了解学生内心的想法，他们的学习情况，学生之间的差异情况等，对教师下一步工作的开展非常重要。

富有活力的数学课堂教学活动是培养学生良好心态的重要环节，教师要把课堂还给学生，课堂是学生的课堂。当然教师不能简单的，无目的的，无计划的让学生随意在课堂上学习，课堂应该是符合学生的认知规律，学生感兴趣，能激发学生的求知欲的课堂，所以教师要精心设计这个课堂教学活动，这个课堂教学活动要体现出学生自主参与，独立思考，合作交流，相互促进的特点，要体现学生的自信，以及相互尊重的学习氛围，要给学生创造一个宽松。愉快的学习环境，让每个学生都能参与其中，找到属于自己的学习空间，消除学生的紧张，害羞，不积极的心态，使他们都能充满自信地去探究数学的奥秘，去享受幸福、快乐的学习过程，体验探索成功的感觉，通过这样的学习活动，培养出学生独立自信，坚持不懈，认真仔细，不畏困难的学习精神，从而培养出学生良好的学习心态。

提高数学的教学艺术，减轻学生的学习负担，也是培养学生良好心态的重要因素，过重的学习负担会压得学生喘不过气来，学生会应付这些繁重的学习负