神权下的自我配套的教案

必修三专题六第二课神权下的自我

高一历史组 傅力

课标要求：

知道薄伽丘等人的主要作品和马丁. 路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

[教学目标]

1.知识与能力：知道意大利文艺复兴初期的“三杰”以及莎士比亚及其代表作；

认识文艺复兴时期人文主义的含义。

2.过程与方法：围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习，听取教师讲解，

从而明确二者在性质上的根本区别。通过学习，明确宗教改革实质

上是文艺复兴运动的延续。

3.情感态度与价值观：通过本课学习使学生认同人文主义价值观的精华，肯定人

的价值和尊严。

[教学重难点]

教学重点：文艺复兴运动的实质、人文主义的内涵

教学难点：人文主义的内涵

[教学设计]

导入：“斯芬克斯之谜”

“斯芬克斯之谜” ：

一种动物，

早晨四条腿，

中午两条腿，

晚上三条腿走路。

那是什么？

“人”！

——认识你自己！《俄狄浦斯和斯芬克斯》是十九世纪法国象征派的代表画家莫罗早期的代表作。描绘的是一个希腊神话故事：忒拜城外出现了一个有翅膀的斯芬克斯，她是巨人堤丰与蛇妖所生的女儿，斯芬克斯长着美女的头、狮子的身体，背上有着鸟的翅膀。她蹲在悬崖上，拦路让人猜谜，猜出的放行，猜不出的则被她撕碎吃掉，忒拜城国王的儿子也因此被她撕碎吃了。忒拜城的民众人人害怕，谁也不敢离城出行。国王发出告示，无论谁能斩除这个恶怪，就可以获得王位并娶他的姐姐为妻。底比斯王拉伊俄斯的儿子俄狄浦斯在这个时候来到忒拜城，危险与锦标向他挑战，终于他接受挑战，勇敢地爬上悬崖，找斯芬克斯解答隐谜。这个怪物决定以一个她以为不可能解答的隐谜来难倒这个外乡人。她说：“在早晨用四条腿走路，中午两条腿走路，晚上用三条腿走路。在一切生物中这是唯一的用不同数目的腿走路的生物。用腿最多的时候，正是这个生物的力量和速度最小的时候。”俄狄浦斯听了以后，微笑着回答：“这是人。因为人在幼儿时用两手两腿爬行，青壮年时用两条腿走路，到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持，因此柱着杖，作为第三条腿。”斯芬克斯因为失败而感到羞愧和害怕，她请求俄狄浦斯宽恕，然而，俄狄浦斯并没有宽恕她，斯芬克斯气极了，从崖上跳下而摔死。俄狄浦斯胜利而归，得到他应该得到的一切。

那么什么是人性？

（一）我眼中的人性