画图解决问题的策略教学设计
一、 情景导入，激发策略
谈话：出示学校图片，这是哪里？（我们的学校）
孩子们你们喜欢我们的学校吗？（喜欢）经常会有很多的老师、孩子来我们学校参观。所以让人家了解我们学校的布局结构是很重要的。
这是我们学校的布局简介：我们校园是长方形的，学校大门在东面，一进门是一个操场，操场的北面是一排教学楼、后面是一排食堂，操场的东面也是一排教学楼，操场的南面是一堵文化墙，西面是一排乒乓球桌。
可是你能确保朋友听了你的描述后就非常清楚了吗？大家有什么好的建议呢？
可以用画示意图的方法来表示。
在数学学习中，我们运用过画图的方法解决问题吗？谁能举个例子？ 今天这节课，老师就和同学们一起学习用画图的方法来解决问题。（板书：画图解决问题）
二：自主尝试，体验策略
出示题目的文字部分，学生自主阅读
师引导交流：我们获得了哪些信息？
有什么更好的办法来帮助我们更直观的理解这道题目的意思？（画图）
你会画吗？请大家根据题目的条件和问题，画出示意图。（生思考着、操作着。教师巡视指导，可以有目的的出示学生的成果。）
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