一、教师行 为(10分)

师德师风

6分

考勤 计划总结 备课落实 教学目 标及内 容 教学过 程 上课

4分 2分 10分 2

5

学校 操作 的考 核100 分 二、教学常 规(80分)

教学效 果 达标题 作业

5

3

作业

15分

考试

10分

学困生 2.5分 帮扶 辅导 优秀生 2.5分 培养 听评课 3分

五项活动 三、其他 其他

15分 10分

1、服从分配，遵规守纪，无违规情况为满分。2、每学 期学校对教师考评一次(生评教或师互评)3、工作时 间不能做与教学无关的任何活动(打扑克、下象棋、干 家务等)违规一人次学年度总考核扣2分。4、认真遵守 上课六要六不准，违规一人次学年度总考核扣1分。5、 镇教办检查违反(3)项者一次(或一次以上)(4)项 两次(或两次以上)一律不能评为镇、县师德标兵和优 秀教师。 学校严格按照《庆云镇小学教师考勤制度》进行考评。 考勤标准附后。 制定详细的学科计划和总结，不空谈，要讲究实际 备课是为了上课，严禁无备课上课和教案不符,备课要 有二次修改，五六年级学案和达标题齐全。 a、三维目标有机结合，重点明确；b、学习目标简练明 确；c、内容容量适当，符合学生的认知发展水平 a、上课有教、学案(小学低中年级除外),教学态度 严谨，课上不做与教学无关的事；b、教学手段恰当， 合理运用辅助教学手段，注重教育性、科学性、实用 性；c、严格控制“讲”与“练”的时间，努力实现“ 堂堂清”;d、教师基本功扎实；e、教有模式，逐步形 成本校的教学特色。 A、双基落实扎实、有效时间多、课堂达标率高；B、循 序渐进，渗透正确的情感、态度、价值观。 A 学生当堂自主完成，教师获取教学信息、及时调整 教学策略；b、激发学生的紧迫意识，创设考试氛围；c 、作业精选、适量

、分层次，有明确要求，批改及时、 准确，信息反馈及时 按镇教研室作业布置、批改标准执行，坚决杜绝机械性 重复作业，各班建立各科作业统筹制度，班班有作业布 置记录本，明确各科作业内容及完成时间，作业要符合 国家要求，分层次布置作业。 有单元考试、平时自己总结试题考试试卷，试卷存好档 。单元试卷成绩统计、分析讲评，相关的的巩固练习齐 全 a、狠抓学困生提高，培养正确的学习方法与良好的学 习习惯；b、通过个别辅导，帮助他们在学习上取得进 步，并建立学困生档案；c、学困生转化结果与教师和 班级考核挂钩。 因地制宜开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，科技创新 活动和探究性实践活动，使学生兴趣爱好得到充分培 养，学以致用，具有创新能力。 教师的听评课记录(有时间、地点、人员、学科、内容 及评价意见)教师不少于8节/月(每少1节扣1分，扣完 为止),检查听评课活动记录。 按县制定的要求执行，学校有随机抽查个班的检查记 录，要有活动过程资料，有备课，各班要有检查、辅导 的原始材料，按课程表上课。 学校根据实际情况制定考核内容及标准

《上课六要六不准》附 后.教师如果违规在得 分的基础上减分，允许 出负分。

考核依据：按《庆云县 教学常规考核实施细则 》对教师常规进行量化 考核打分。

量化办法： 1、教办考核由教办组成考核领导小组进行组织考核； 2、学校考核由学校组成考核小组分定期(每学期不少于两次)和不定期检查，校长抓好过程检查，认 真填写好校长常规检查记录本，将日常检查纳入教师考核，镇教研室检查常规成绩纳入对学校的考核 3、教办和学校考核分比例为7:3纳入教师考核。学校折算的30分按学校教师人数分为5档1:1:1: 1:1进行量化，第一档30分，第二档29分，第三档28分，第四档27分，第五档26分(按上下学期3:7 计算)。 5、学校每月统计一次，每学期末教师签字后上交镇教研室教师考核成绩，教办存档。

1、教办考核由教办组成考核领导小组进行组织考核；

2、学校考核由学校组成考核小组分定期（每学期不少于两次）和不定期检查，校长抓好过程检查，认真填写好校长常规检查记录本，将日常检查纳入教师考核，镇教研室检查常规成绩纳入对学校的考核

3、教办和学校考核分比例为7：3纳入教师考核。学校折算的30分按学校教师人数分为5档1：1：1：1：1进行量化，第一档30分，第二档29分，第三档28分，第四档27分，第五档26分（按上下学期3：7计算）。

5、学校每月统计一次，每学期末教师签字后上交镇教研室教师考核成绩，教办存档。