就全国大多数普通高中而言,新课程改革已经进入一个攻坚阶段,诸多探索开始深化,需要引领;诸多问题已经呈现,需要回应;诸多矛盾已经显露,需要解决。就重庆而言,2010年是普通高中新课改的起步之年：为什么改,怎么改,怎样具体实施已摆在我们面前。为了更好地推进我县普通高中课程改革的实验工作,学习借鉴兄弟省市的高中课改先进经验,2010年5月7日,县政府组织了酉阳四所

21 0 0年 1 0月第 1 O期

新教师教学 Ne Te c rTe c n w a he a hig

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课改欲来风满楼 ——

山东广东之行高中新课改考察报告 冉华文

(庆市酉阳县第三中学校，庆，0 00)重重 400 【围分类号】 69 2中 G 2.l

【文献标识码 J A

【文章编号J0 1— 18 2 1 ) 0— 0 3—0 10 4 2 (0 0 l 0 3 2 ④课改三层面：师理念、堂整合、学行为，学要满足学生教课教教

就全国大多数普通高中而言，课程改革已经进入一个攻坚阶新

段，多探索开始深化，要引领；多问题已经呈现，要回应；多 需求、长需求、诸需诸需诸家国家需求，以学生为本，为上，为实，为真，往不只只以

矛盾已经显露，要解决。就重庆而言，0 0年是普通高中新课改的高中是精英教育，在是大众教育，育只要适应学生需要，是新需 21现教就 起步之年：什么改，么改，样具体实施已摆在我们面前。为了更 课改；为怎怎

好地推进我县普通高中课程改革的实验工作，习借鉴兄弟省市的高学

⑤评价：绩和学生满意度调查，是否增加学生负担；成看

中课改先进经验，0 0年 5月 7日，政府组织了酉阳四所高完中课 21县⑥幸福感：生自发组织社团，生根据需要是否请老师指导，学学多改考察团一行 1 6人，县政府督导室和县教委以及教研室领导下，在赴给学生老师的空间，提升幸福感，业感和成就感。以职 高中课改巳取得初步成效的山东和广东考察新课改实施情况。这次 我们参观了校园，生陶艺、法、画、体训练、育课外活学书绘形体考察历时 1 O天，点考察了山东青岛一中、圳实验中学、圳新安动，解到已有约 6名学生提前被清华大学录取等，步在清华实验 重深深了漫

中学和广东省实验中学。我们以听取专家讲座、开座谈会、师介中学校园，大的职业反差涌上心间。酉阳籍刘全明专家给予了精彩召老巨绍、堂观察等形式，真学习兄弟学校新课改实施中的成

功经验和点评和总结。课认 对课改中遭遇到的问题与困惑进行交流。这次考察既有点的深度，又 在高考竞争激烈的广东省，圳新民中学和广东省实验中学的办深有线的长度和面的广度，实收获颤丰。在此，将自已考察所见所 学是非常成功的，们十分重视新一轮课程改革，把它作为转变学确我他并感向学校领导及全体老师汇报，以共勉。 生学习方式，化学生主动探索精神的有效途径来予以实施的。强 山东省青岛市一中是山东实验中学刘垫校长 3月 2日作报告时 8深圳新安中学高校长、朗老师和周主任重点介绍了他们的经验。 重点推介的在山东享有很高知名度的的示范性高中，国家级示范性 按高校长是广东省新课改的重要参与者之一，东只做不说，动广主因为是国家意志，课改按国际行进，顾行进，照顾落后，改是 新照不课好东西，改比晚改好。早

高中标准建设，学区、活区错落有致，能齐全，备先进，动场 要求课改，意做事和总结，了再说，直做下去，解不理解先做，教生功设运愿做一理 建设有典型性，校离市区不远，境优美，通方便。学环交 青岛一中的主要经验有：

山东省是 20 0 4年最早进入高中新课改的 4个省市之一，时换 当①地位：改是以学生为主体，师为主导，生地位上升了， 课教学教汤不换药，有真正课改， 0没从 8年起课改动真格。 师下降了，长参与课堂管理，主、平意识更强烈了。家民公 规范办学行为：先规范作息时间，允许补课，绝加班加点，首不杜 否则降低学校档次。 ②教材：东教材跳跃性大，教版呈现方式较好，各有优缺山人但点，探索中前进，前进中探索。在在

课程设置：足开齐课程，大领域全学，模块考试，三只准开八分高③课程管理：生所学八大领域深入到课堂中去，生老师从接 学学模拟考一次。有利于城市学校的升学，利农村学校升学。从高一受到不接受再到接受有一个过程。这不 起制定高中三年课程设置计划，一、二主要是必修模块，立综

合高高成实践教研组，门用一周进行研究性学习，时开发校本课程。专同

④素质教育：立在可持续发展上，教给学生一些终身受用的建要 知识，养学生素质。培

高考模式： 3+X+13即语数外各 10分，即文 ( )综合各， 5 x理科

⑤教师层面：适应新课改的有老教师和科研水平不高的老师及不

20分， (科必修+理科必修+技术 ) 0分，分 7 0分，符合女老师，要抓课改理念，堂教学，教师队伍建设。 4 1即文 6总 5很主课抓 素质教育，利于课改，利于国家选拔人才，在是学生学什么，有有现高⑥模块教学：一个模块几乎是一本书，合性大，度大，有相综跨具考考什么，主要是高考方案的改革。更 对独立性和开放性，且逻辑递进关系、向并列关系间联系不紧密。并横 严格学籍学分管理：年每期均按时上报，旦上报，可改动，每一不 ⑦呈现的困惑：课改是先进的。具有不可操作性，超前性，田且有

学分认定非常重要，用百分制，生综合表现用 A C采学 B D等形式表示。国际综合性。匝l 4 5岁以上的老师用传统办法实施新课改，知识面较且 选修和必修：高一、二基本是必修，周共 3高每 5节课，二下期开窄。固大班额与学生个性化发展矛盾较突出。固教学质量监控缺乏，高

始选修，大选修课时。加

缺乏很好的行之有效的手段。

行政班和教学班：保证行政班，元走班时设教学班主任，用 先单采广东省实验中学是广东省新课改的排头兵，新课改的实施和高其青年党团员导师制，轻行政班主任负担，点培养人。减重 考所取得的成绩是其他学校难以望其项背。广东教育杂志社社长和 教师考核：三期考核行政班，三期考核教学班。前后

广东省教科院的领导和陈校长热情接待了我们一行，作了《意创 并锐

教学方法：时受限制，有努力提高课堂效率，造高效课堂，新实验、就示范品牌》—新课程改革的探索与实践的主题报告。课只打 铸—让

推行学案导学制，离教辅，少班级问的差别，也强调注

重课程讲 我们受益匪浅。脱减但 解的程度、内容、法，去老传统好的不能丢，能打着新课改名义 方过不给自己和学生放松。 深圳清华实验中学的经验另有特色：

①秉承优良传统，炼校园文化内涵。提 ②抓校本教研。升教师品味，造专业团队。提打 ③实施青蓝工程：年站稳讲台，年成教学骨干，年初成绩。一三五 ④改革评价方式，化素质教育，中对学生评价是：0考试，强其 6% 高考改革方案包括考纲，然对学校的教学工作起十分重要的作虽

该中学的周杰校长和解巨钊副校长是清华大学附中的副校长前 的教育要求。

来任该校校长，他们的管理是继承了清华办学理念并逐步适应深圳 3%平时，O作业。故 0 l% ①关于课改：已进入课改，仅要注重形式，重要的是教师教用，真正意义的指挥棒是高中课程改革方案，学科的高考改革方 早不更但各 学理念，注重内涵，踏实实课改，掘以往工作中符合课改的部分 案的指挥棒是各领域和学科的课程标准，程方案和课程标准才是指更踏挖课并放大。 ②关于课程：家课程、质课程、修课程分步实施。国素选

导我们工作的真正指挥棒，上可指挥高考。可指挥教学改革，二 它下把 者从本质上联系起来，路径上把课程改革与高考改革变成一个因果在关系， (转3下 5页 )

③以不变应万变，年成功经验应继承并发扬；多