树团队精神创一级一等示范幼儿园
树团队精神创一级一等示范幼儿园
李媛媛
我很荣幸于2013年5月参加了由区教育局刘书记有关树团队精神，创省一级一等示范幼儿园的儿园的讲座。“身先足以帅人律己足以强人倾城足以聚人量宽足以得人。”这是刘书记给我印象最深的一句话。教师队伍是幼儿园一切工作的保障。下面我就这次讲座学习谈点自己的看法：
心理学研究表明任何人从事某种工作并非纯粹为了谋生其中还有一个重要的方面就是争取得到他人尊重和人格平等。教师具有强烈的求知欲、自信心、自尊心和荣辱感其精神需要尤为突出。作为一名一线教师首先要进行准确的教师定位，教师是人不是神。是人就具有人的两种基本属性，即经济人与社会人。经济人的教师不可能不关注自己的私利与经济报酬，这其实也是教师生活与发展的基本需要。同时，教师也是社会人，需要别人的关心、理解、支持与鼓励。只有给教师准确定位，才能在教师的团队建设中做到有的放矢，满足教师的需要，从而强化团队精神和行为。尊重教师的人格，让教师参与幼儿园的管理，适时对教师进行表扬与鼓励，创造机会让教师拥有实现自我、发展自我的机会。教师团队精神的形成，将使得教师间有一种自由安全的心理空间，从而在工作上对幼儿园集体事务有一种强烈的归属感和责任心。在快乐相融的人文集体中，相互协作，尽心尽力，优势互补，宽容悦纳。用旺盛的精力，饱满的热情，高深的知识，为幼儿园的建设和教学服务。
为教师搭建交流研讨平台。幼儿园定期组织各种形式的交流和研讨，搭起区域间交流平台，挖掘、整合、优化区域合作性教育研究资源，从而实现资源共享、互相促进、共同发展。幼儿园借助这样一个平台，通过开展课题研究、课堂教学研究、幼儿园学科活动交流、观摩幼儿园特色活动、教师异校跟班学习、教育管理软件赠送等，让每一位教师在一种基于原生态的课堂教学、坦诚的思想交流和全开放的教研氛围中实现思维的碰撞，解决教育教学的实际问题，达到互相促进、共同提高的目的。这是基于教师个人成长最核心的一种培训。幼儿园为教师创建教研网络，盘活资源，搭建成长平台，提供了个性发展的空
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