张治库 (海南大学社会科学部副教授、博士) 当代教育论坛 2005年第5 期上半月刊

当代教育论坛

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现代人际关系与当代大学生的成长

张治库

（海南大学社会科学部副教授、博士）

［摘要］交往是人类生存的基本方式，也是人类各种关系建立的基础。人际关系是人类通过交往而

建立的基本的社会关系之一，是促进人的本质发展的主要社会关系。本文从人际关系与人的本质发展的角度出发，集中探讨了现代人际关系对当代大学生成长的影响，以及由此而造成的种种焦虑与困惑，并于此提出了适应、超越现代人际关系而获得发展的基本策略。

［关键词］

交往

人际关系

大学生

成长

的必需。植物倘若无类，则难以扩大生存空间，也不会获得种的存续；动物倘若无种群，就无法抵御天敌的侵袭，更不会得到种的繁衍。对于人类而言，类的意义则尤为重大。倘若没有类，人就不可能结成集体从事一定的生产实践活动，就不可能征服自然而获得生命存在与繁衍所必需的物质生活资料，也不会有人类社会，更不会有人类社会和人类自身的发展。由此可见，类的方式是一切生命物质存在和发展的基本特性。

生命物质的类的存在的基本特性，决定了人类交往的必要性。类是在交往中建立起来的。通过交往，人们之间发生各种各样的关系，而这种关系正是将无数

人类自诞生以来，就是一种类的存在。不仅人类是如此，世间任何生命的存在，都无不是以类的方式而存在的。类的方式对一切生命物质的存在之所以重要，乃是因为这种方式是一切生命物质保持其生命并得以繁衍

单个的人联结起来而成为类的纽带。倘若没有交往，人们之间既不可能发生关系，也不可能凝结成类，当然也就不可能有人类的一切实践活动。从这一意义上而言，交往不仅是人类存在的必要条件，也是人类存

人是合群的动物。离群索居而能独自生存者，乃是文学作品中虚构出来的人物，如鲁滨逊之流。曾经有人做过这样的实验：将志愿受试者关进一与外界隔绝的屋子，切断与外界的一切联系，以观察其在与世隔绝状态下的反应。结果，此人在数小时后即焦躁不安，不到

!-小时出现心理异常反应，-*小时，精神濒临崩溃。

这一实验说明，人不能脱离与世界及他人的交往而存在。剥夺一个人自由交往而建立关系的权利，就是剥夺

3!

其生命。

一、交往、关系与人的发展

生对单词的记忆，有助于学生未来接受国际化的教育。但在语文、历史、政治等文科教学中，双语教学就不太合适。因为语文课主要培养的是学生母语的表达能力、提高文字的鉴赏水平，增强学生对传统文化的了解，用英语讲授就本末倒置了。［$］

笔者认为，实施双语教学，在学生的确定上，必须坚持自愿的原则。在国外，家长有权选择和决定子女是否接受双语教学。同样，我国双语教育也该避免出于功利、羸利、争夺生源或其他目的，强迫学生接受双语教学的现象。因为，教师和学生的母语表达及接受能力都大大高于他们的外语能力，如果将母语弃之不用，代之以半生不熟的外语作为媒介开展课堂教学，在条件不成熟时，其结果必然是教得吃力、学得费劲，甚至还可能教不清楚、学不明白。以降低或“损伤”学科教学质量为代价，来换取与英语“亲密接触”的做法显然是得不偿失的。清华大学的正确做法和实际结果就是最好的例证。!"""年清华电子、计算机、自动化和电机四大强系开设的必修物理课双语教学中，起初听课的有%&"多

人，两周后只剩%"!人，!""%年报选这门课的人数（也只）达到了%#’人。［%"］

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洋教材考问高校“教”与

“学”［+］(北京青年报，!""%,$,&"(