非英语专业研究生《思辨能力训练》教学大纲

　　　　非英语专业研究生《思辨能力训练》教学大纲
一、课程性质和作用：
研究生英语《思辨能力训练》是为研究生开设的英语选修课程，供较高水平英语学习者选修。
西方发达国家尤其是美国, 将该能力的培养列为高等教育的重要任务。其中的思维技能对研究生进行学术研究是非常必要的。本课程尝试填补英语教育中这一部分的缺失。
二、课程教学对象、目的和要求：
（一）、教学对象：非英语专业研究生中较高水平学生，已免修英语。但是学生对思辨能力所知甚少，更没有系统的训练。
（二）、教学目的
通过本课程的学习，学生可以了解critical thinking的基本概念，发展更加清晰的思维，更加有效地理解论点和表达论点，从而对所见所闻有更加敏锐的辨识。
（三）、教学要求
本课程将讲授技能和技能操练结合，通过针对性强的练习帮助学生理解和消化，并鼓励学生将所学技能运用于本专业的学习中。

四、课程内容及学时分配：
该课程共开设一学期，每周开课2学时，共20学时。第十周进行考试（提前考试）。
进度 内容： 第一周 What is critical thinking? How well do you think? 第二周 Identify arguments and flaws in the argument 第三周 How well do they say it? Clarity, consistency and structure 第四周 Recognizing underlying assumptions and implicit arguments 第五周 Finding and evaluating sources of evidence 第六周 Critical reading and note-taking: critical selection, interpretation and noting of source material 第七周 Critical, analytical writing 第八周 Evaluating critical writing 第九周 Review 第十周 考试 总评： 平时：40%；期末：60% 五、考核：
　　课程评价形式结合形成性评价和总结性评价，平时成绩综合考虑学生的水平、态度和进步程度。
　　该门课程为考试。学生总评成绩取决于学生的出勤情况、课堂参与、课后作业和期末考试成绩。10%：出勤；30%：课堂参与、课后作业；60%：期末考试。
　　期末考试是在限定时间内，形式为闭卷笔试。测试时间90分钟。考试内容为课内所授技能的测试。
六、教材与主要参考书：
（一）使用教材：
印发讲义
参考书籍：
Highly effective questioning: developing the seven steps o

f critical thinking / G. Ivan Hannel
Asking The Right Questions. A Guide to Critical Thinking/M. Neil Browne, Stuart M. Keeley




1