培养学生自信心的实践与思考
培养学生自信心的实践与思考
佛山市南海区大沥黄岐沙溪小学 潘丽芬
内容摘要：自信是学生激发潜能的主要要素，自信心能使学生增强学习的热情，
使学生的创造潜能得到淋漓尽致的发挥。千万别忽视培养孩子的自信
心，因为自信将有助于孩子成才
关键词： 自信心 培养 尊重 赞美
“有自信才有成功”，自信是成功的基石。自信心作为成材的重要条件，它在青少年心理健康教育中的价值已经被社会各界人士认同。人是一个高度自我调节的系统，一切外来的影响都要通过自我调节发生作用。人们大都根据对自身力量的自我分析，自我评价来指令自己的行为，由此而来的行为积极程度有直接联系着活动的效能。在现实生活中，盲目自信、企求过高、力不从心导致失败的事固然时有发生，但对学生而言，更多的却是自我评价过低。在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫裹足不前，压抑了内在能力的发挥。
过强的自我否定评价就是通常所说的自卑感。有自卑感的学生行为怯懦，处处依赖老师、父母和同学，活动效率低下。所以，常常有一些学生觉得自己在人前“抬不起头”他们缺乏自信心，不能正视现实，低估自己的能力，不愿与同学沟通，不积极参与学校组织的各项集体活动，对学习也丧失了信心和兴趣，久而久之，可能形成孤僻怪异的性格。对于这样的学生，我们作为教育者应及时采取行之有效的措施和方法，使他们能笑对人生，自信做人。
由于我校地处城郊结合部，学区内生源不理想，加上多年传统教育模式和应试教育给学校带来的影响，使我校教师对提高我校教育教学质量忧虑多，信心少。而一些学生也常因处于被动学习的地位而缺乏自信。在教育改革的大潮中，我们认识到要提高人才质量，必须面向全体学生，改变陈旧的教育观念，改变阻碍学生发展的传统教育模式，确立以学生发展为本、开发学生潜能、发展学生积极适应时代发展的健全人格的理念，大胆探索有利于素质教育的途径。我们开展“自信心教育研究”，就是为了培养学生健康心理，使所有学生的潜能、智慧、特长得到发展，为提高教育教学质量，促使学生德智体全面发展提供原动力；也为开发教师探究性学习及实践的潜能提供机遇，提高教育者的人生价值。
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