四年级语文下册第2单元导学案
5.中彩那天 课时 一课时
主 备 人 楚丽红
学习目标
1、认识6个生字，会写14个生字， 能正确读写“精湛、器重、闷闷不乐”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会叙事条理清楚、首尾相照应的表达方式，能 复述课文，提高口头表达能力。
3、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。 上课时间
学习重 难 点
体会故事中人物情感的变化，理解诚实与守信的珍贵。
学法指导 自主学习→合作交流
一．课前导习。
1、自读课文，画出生字、新词，读准字音，记住字形，查字典或联系上下 文理解词语的意思。
2、文中事情的起因是： ，
经过： ，
结果： 。
二、课堂研习、
1、这位父亲中彩后神情严肃的原因是什么？
2、“道德难题”指的是什么？问什么说这是一个课道德难题？
3、父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？
为什么？
4、小组内讨论后，选出代表在班内交流，教师适时引导归纳。
5、自读课文，画出描写父亲处理“这件事”的词句，“我”在这件事中，态
度发生了怎样的变化，你对此有什么看法？
6、根据学生回答，出示相关词句，引导学生体会。
7、指名读课文的开头和结尾，其余同学思考：有什么联系？
8、教师适当范读，学生有感情地朗读感受最深的段落。
9、用自己的话简要复述故事内容。
10、小结全文，升华情感。
三、当堂训练。
选词填空
有趣 兴趣 趣味
a、这是一道（ ）数学题。
b、今天的课真是（ ）呀！
c、我对象棋非常感（ ）。
四、总结反思
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