做学生的良师益友
己的知识感染学生，展示自己的个性，在课堂上与学生一起创造一种竞争向上的学习气氛。使教学过程逐渐成为师生交往，共同发展的互动过程。学生可以大胆的提问，大胆的质疑，不再畏惧书本，不再畏惧老师，不再畏惧权威。
她-—善于和学生交流、沟通，做学生的朋友。
对于教师来说，保持童心就是一种天然的吸引力，吸引学生和我做朋友。她经常和学生打成一片，及时了解他们的学习生活状况，最新的想法等等。而学生写的周记就是班主任了解学生心灵的一个窗口，是增进师生情感交流的纽带，也是班主任加强班级管理的有效手段之一。对于学生的周记一般是不讲求形式内容，不规定篇幅长短，追求不拘一格，放下包袱，想写什么就写什么。班主任可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的
喜怒哀乐等各种情绪，并及时与之沟通，开启学生心灵之门。 “信赖,往往创造美好的境界”。学生信任老师，就会对老师的课感兴趣，就老师所教的知识感兴趣。爱学、乐学。同时他们也愿意把自己的心里话告诉老师，教师及时了解学生的思想动态，有针对性的做他们的工作，这样就可以起到事半功倍的作用。
学生的周记，是教师了解学生的重要手段之一。对学生写的周记，班主任要给予积极的肯定、鼓励、点拨和适当的善意批评，及时做学生的朋友。只有用真诚与理解去温暖学
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