小学四年级数学直线、射线和角教学设计与反思--中心学校
直线、射线和角教学设计与反思
红土坡中心学校
教学内容：
人教版四年级数学上册第二单元 教材第35、36页的内容
教学目标：
1．让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。
2．通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。
3．渗透事物之间相互联系和变化的观点。在活动中培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。
教学重点：
线段、射线和直线的区别，角的含义；掌握直线、线段、射线的区别与联系。 教学难点：
掌握直线、线段、射线的区别与联系。
教学准备：
教学课件、三角板、小组讨论表单。
教学过程：
一、复习回顾（线段的特点）
师：今天老师给大家带来了一位我们以前认识老朋友。
师：课件出示一条线段的几何图形：它有什么特点？
（生：线段是直的、有两个端点、能量出长度）
二、认识射线，直线。
1．认识射线。
（1）师：生活中有线段，线段还有它的朋友，大家想认识吗？
下面我们来帮助小虫子解决一个问题，通过这个问题来认识这一种新图形。
（2）课件出示“小虫子的问题”，帮助小虫选择穿山洞的道路和光源的光线图片，引导学生在感性上认识射线。
（3）课件显示，再次让学生感知线段一端无限延长就得到一条射线的形成过程。
（4）射线有什么特点？（通过一系列的实物演示、课件显示让学生小组交流讨论射线的特点。即：射线也是直的，有一个端点，长度是无限的。）
（6）你会画射线吗？（指导学生用尺或三角板画射线。）
2．认识直线。
（1）师：孙悟空的金箍棒可以延长缩短，收放自如，就像今天我们要认识的直线，课件出示直线。（学生尝试画直线）
（2）引导全班学生观察发现：直线是无限长的，无法测量；线段是直线上的一部分，从而认识新知：直线
（3）直线又有什么特点？（让学生与自己的同桌交流意见，汇报直线也是直的，没有端点，也不能测量出长度。）
1
你可能喜欢
- 小学四年级数学教学反思
- 小学数学教学设计与反思
- 小学数学教学随笔
- 人教版四年级数学上册角的度量
- 小学数学教学故事
- 小学二年级数学上册苏教版
- 直线射线线段教学反思
- 直线射线角教学设计
- 小学四年级数学教学工作反思1页
- 人教版小学四年级数学下册全部教学反思6页
- 小学四年级数学直线、射线和角教学设计与反思--中心学校3页
- 人教版小学数学四年级下册三角形内角和教学反思2页
- 小学数学四年级上册垂直与平行教学反思27页
- 小学四年级数学下册教学反思14页
- 小学二年级数学《分桃子》教学设计与教学反思6页
- 教学设计与反思人教版小学数学五年级上册第五章第2节《解方程1》3页
- 小学四年级数学直线、射线和角教学设计与反思--中心学校3页
- 小学数学教学设计与反思6页
- 小学数学教学设计与反思模板5页
- 小学数学五下《打电话》教学设计与教学反思4页
- 小学二年级数学教学随笔4页
- 小学四年级数学教学随笔2页
- 小学二年级数学教学随笔1页
- 小学二年级数学教学随笔2页
- 小学二年级数学教学随笔74页
- 小学二年级数学教学随笔61页
- 人教版小学四年级数学上册角的度量课堂练习4页
- 四年级数学上册_角的度量复习课件_人教新课标版19页
- 人教版四年级数学上册第二单元《角的度量》单元测试题4页
- 新人教版小学数学四年级上册第二单元《角的度量》单元测试卷1页
- 四年级数学上册_角的度量复习课件_人教新课标版10页
- 人教版数学四年级上册《角的度量》3页
- 苏教版小学二年级数学上册期末测试卷__朱疆霖4页
- 苏教版小学二年级数学上册期末测试卷__朱疆霖4页
- 苏教版小学二年级数学上册期末测试卷__朱疆霖4页
- 苏教版小学二年级数学上册期末测试卷__朱疆霖4页
- 苏教版小学二年级数学上册教学计划3页
- 苏教版小学二年级数学上册期末测试卷__朱疆霖4页
