小学二年级数学教学案例与反思
小学二年级数学教学案例与反思 《数学课程标准》明确指出： “ 学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者 ” 教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。下面我以《数一数》一课为例，谈谈我的一些做法和感悟。
【案例】
课题：数一数
教学目标：
1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。
2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。
3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。 教学重点、难点：
理解乘法算式的意义，沟通相同加数和乘法的内在联系。 教学准备：多媒体展台、投影仪。
教学过程：
一、复习铺垫
1、口算训练
7+5+2+1= 5+6+3= 3+2+6+4=
二、创设情境，启发谈话
小朋友们，今天老师带你们到动物园去看一看好吗？你们看，可爱的小熊猫排着整整齐齐的队伍欢迎我们呢，你们喜欢吗？你们看
你可能喜欢
- 小学数学教学中的小组合作学习
- 小组合作学习教学案例
- 浅谈小学数学
- 小学数学教学设计与反思
- 小学数学教学案例与反思
- 小学二年级数学教学案例
- 小学数学教学设计案例
- 小学数学教学中小组合作学习的研究课题 于振东14页
- 小学数学教学中小组合作学习的问题和解决策略8页
- 小学数学课堂教学中“小组合作学习”的思考与实践 文档 (9)11页
- 对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思10页
- 论文浅谈小学数学教学中的小组合作学习8页
- 浅谈小组合作学习在小学低年级数学课堂教学中的运用(1)5页
- 小学数学学习中的小组合作学习教学案例3页
- 小学语文教学中小组合作学习的案例与反思2页
- 数学教学中的小组有效合作学习案例2页
- 小学语文教学中小组合作学习的案例与反思3页
- 农村初中英语教学中小组合作学习的案例与反思6页
- 语文教学中小组合作学习的案例与反115页
- 小学二年级数学《分桃子》教学设计与教学反思6页
- 教学设计与反思人教版小学数学五年级上册第五章第2节《解方程1》3页
- 小学四年级数学直线、射线和角教学设计与反思--中心学校3页
- 小学数学教学设计与反思6页
- 小学数学教学设计与反思模板5页
- 小学数学五下《打电话》教学设计与教学反思4页
