入乡随俗修改
《入乡随俗》教学设计
教学目标：
1．通过寻找祖国地区间物资、人员流动资料，让学生感受区域间的交流为人们的生活带来了方便，体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义。
2．引导学生了解外地人对家乡做出的贡献，能理解和尊重他们的生活方式。
教学重难点
1．让学生感受区域间的交流为人们的生活带来了方便，体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义。能理解和尊重外地人的生活方式。
2．尊重和理解不同地区人们的生活方式
教学过程：
一．课前体验初步感悟
1.同学们，从平时的学习生活中，我了解到同学们都很喜欢旅行，如果今天达成你的愿望你最想去哪里？是既有美食又有皑皑白雪的东北，是蓝天白云阳光沙滩的海边，是山乡村野的革命老区——陕北，还是以“上有天堂，下有苏杭”而驰声海内外的苏州？
2.学生自由发言（师随机播放课件）。
（东北地区，随着经济的发展，东北地区的风景区也得到充分的开发，每年到这里来旅游的人数都有很多很多。现在，就让我们一起来欣赏一下这美丽的东北风光吧。）（苏州素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称，又因其小桥流水人家的水乡古城特色，有“东方水都”之称。）（陕北是中国的革命圣地。党中央和毛主席等老一辈无产阶级革命家在这里生活战斗过13年，留下了一大批宝贵的革命文物、革命纪念地和丰富的精神财富——陕北革命精神。）（日照有得天独厚的开展水上运动、水上休闲的自然资源。100公里的海岸线上有10多公里的黄色海滩，海岸沙滩细软、海面开阔，水流、水温、风速条件良好。）
（1）你知道课件中都是表现了我国哪些地区人们的生活方式吗？
（2）你最喜欢哪里？说一说自己喜欢的理由。
我们来到一个地方应该怎样做才能尊重当地人的生活方式？（入乡随俗）
（3）那么什么是入乡随俗呢？
学生读一读书80页资料。
