初中物理教学中对牛顿第一定律研究论文
浅谈初中物理教学中对牛顿第一定律的研究
【摘要】初中物理是学生刚接触不久的科目，因此，这时候的学生抱着的是一种新鲜的心情来学习这一门学科的。初中物理老师一定要抓住学生的这一特性来进行教学，帮助他们培养学习物理的兴趣，便于以后的教学。笔者以初中物理的牛顿第一定律教学为例，简单论述了自己对牛顿第一定律的教学研究，以供大家讨论。
【关键词】初中物理 牛顿第一定律 研究
当我们在教学实践中运用这些教学策略时，我们发现，确实可以取得如同一些文献中所述的预期效果。然而，当我们设计一些新的情境让学生运用牛顿第一定律去解决问题时，令我们十分吃惊的是：学生对于牛顿第一定律的掌握程度却又非常之差。是教师教的原因，还是学生学的原因，抑或两者兼而有之。
一、用牛顿第一定律解释生活中的现象
通常牛顿第一定律的教学，一般是按教材编排顺序，先进行演示实验引出课题，然后通过讲解伽利略与亚里士多德的争论，消除“力是维持物体运动原因”的错误观念，进一步通过做斜面小车实验证明牛顿第一定律的正确性，最后让学生运用牛顿第一定律去解释日常生活中的现象，从而完成整个教学过程。
二、改进牛顿第一定律的教学效果
如何更好地改进牛顿第一定律的教学效果，使牛顿第一定律的教学效果真正是实实在在意义上的令人满足。我们认为，囿于一般形式上的教学方法的改进已是隔靴搔痒，而必须深入到学生的认知结
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