班主任经验交流材料

802班 ： 黄晴

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。一年多的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪。

在这里很高兴能和各位班主任交流班级管理的经验。今年我带的是八年级二班，我管理班级的方法主要是做好三个环节的工作和处理好三对关系。 一，做好三个环节的工作：就是 建设"龙头"、抓住"苗头"、转化"后头"。 1，建设"龙头"，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,"龙头"建设应是首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生学习成绩或第一印象而"一锤定音"，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发掘优秀学生担任"龙头"。为确保"龙头"的战斗力，对刚接手的班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部一至两周试用期进行考察，考察合格再任用。"龙头"建立后，要悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干部成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。 同时要促进"龙头"起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，那么如何让“龙头”带好头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放"权"锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是定期对干部进行评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持"龙头"队伍的先进者。

2，抓住苗头，在班级管理中要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、勒索、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下的心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，从"爱"字出发，坚持疏