班主任工作与相关教育法律法规

本专题主要讲授四个问题

一、 班主任为什么要学习相关教育法律法规

二、 班主任学习相关教育法律法规的主要内容和理解主要观点 三、 班主任依法教育和管理过程中应注意的问题 四、 班主任学习教育法律法规应强化的几个意识 一、班主任为什么要学习相关教育法律法规

有的老师说，学习法律法规是领导机关的事情，因为他们要依法行政。也有的老师说，校长是学校的法人代表，应该全面贯彻教育方针，依法治校，教育教学中遇到政策和法律问题有他们解决就行。我们班主任的主要任务是较好书、带好班，学习不学习法律法规无关紧要。实际上，这种人是有些偏颇。

我们处在一个法治的社会，我们的教育和生活中有许多现象和问题都和法律法规有关，都需要用法律法规的观点来审视、规范和约束自己的行为，更好的做好工作。 （一） 依法管理班级的需要 （二） 依法教育学生的需要 （一）依法管理班级的需要

《中小学班主任工作规定》第2条指出：班主任是学生管理的主要实施者 ，加强班主任日常管理，维护班级良好的教育和生活秩序，严肃班纪班规、培养学生的规则意识、责任意识是班主任的职责之一。实现以上的管理目标，必须坚持依法管理。负责就会事与愿违。

班主任依法管理班级和学生，起码要体现两点：一是班级规章制度的制定必须有一定的法律法规依据，不能凭借自己的经验和个人的主观意愿。二是在实施管理的过程中，对学生严格要求是对的，但是应该严而有度，严而有格，不能触犯法律法规的准则。 （三） 依法教育学生的需要

《教师法》第八条规定“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”这是教师应该履行的义务之一。《中小学班主任工作规定》第2条指出：班主任是学生管理的主要实施者 ，班主任是中小学思想道德的骨干，应该利用各种机会开展思想道德教育，培养学生的“五爱”情感、文明的行为习惯、良好的道德品质和遵纪守法意识和科学的世界观、人生观和价值观。但在认真履行职责的过程中，必须讲究法师方法

二班主任学习相关教育法律法规的主要内容和理解主要观点 （一）班主任学习教育法律法规的主要内容

1、 教育法律：《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、中华人民共和国教师法》。 2、 其他相关法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关的法律的相关部分。

3、国家教育部门规章：《中小学德育工作规程》中小学班主任工作规定》等相关规章及其他对学生进行教育的规定和要求。

（二）班主任学习教育法律法规理解的主要观点 主要理解以下三点： 全面实施素质教育的观点 坚持德育为首的观点 尊重关心爱护学生的观点

1 全面实施素质教育。《中华人民共和国教育法》总则第5条规定，“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”在贯彻上述法律方面要求，班主任应该成为其他教师的榜样。 （1） 全面落实教育要求 （2） 全面关注学生的发展

（3） 全面关注学生生命的成长过程 2、 2、坚持德育为首的要求

《中华人民共和国义务教育法》第36条指出，“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中， 促进学生养成良好的思想品德和行为习惯“。 （1） 坚持全面发展德育的作用：

（2） 坚持社会主义核心价值体系的主导地位 （3） 坚持德育的社会主义方向。

3、 尊重、关心、爱护全体学生 （1） 尊重学生受教育的权利。 （2） 尊重学生的人格。 （3） 尊重学生的个性。

第二讲班主任工作与相关教育法律法规