木兰诗教学设计
《木兰诗》教学设计
教学目标
(一)知识目标
1、了解乐府民歌的特点及相关文学常识
2、学习运用互文、对偶、排比、比喻等修辞手法
（二）能力目标
1、反复朗读课文，品味赏析诗歌语言，培养良好语感
2、了解详写和略写的内容，理解该诗详略得当的特点
3、根据上下文揣摩人物心理活动，合理地联想和想象
（三)情感目标
1、感受我国古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神
2、体验花木兰对和平美好生活的向往之情
教学重点、难点
重点：①理解花木兰这一人物形象 ②体会课文的语言特色
难点：体会详略得当的写作特点
课时安排
两课时
教学步骤
第一课时
本课目标：
1、指导学生朗读课文
2、整体把握课文内容、结构
3、分析木兰的形象特征
教学过程：
一、情境导入: 问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？ 学生思考并举手回答。（如：穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰等）
是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。
二、介绍时代背景及文体知识
三、指导朗读
1、播放朗读录音；
2、教师指导学生朗读有关片段，注意情感的把握和技巧的运用；
朗读要求：读准字音，读出感情（板书）
3、让学生按要求练习；然后指定1～2名学生正确而有感情的朗读课文有关片段；
4、全班学生齐声朗读课文。
四、整体把握
1、疏通文义，复述故事情节
要求学生结合注释，利用工具书，四人一组疏通文义，不懂之处由老师适当点拨（重点强调词句略。见演示文稿）；然后指名学生1～2人复述故事并加以点评。
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