领导力培训心得体会

1、领导力是一门科学，有基本的规律可以找到，可以学习、培养。

领导是一门实践科学，我一直以为领导力的提升最主要的还是依靠在工作中体会、历练，而书本、课堂上的学习，多为坐而论道，似乎有所空洞，应该是不重要的，或无所谓的。但最近看来，实践固然重要，而对“领导”的有效理论认知也是不可或缺的，认识事物是实践的先导，只有正确地、系统地认识了“领导”，才能在工作实践中有有清晰的思路、更有方向感、更有针对性，更能取得实效。在很多问题上，应该是我们不缺乏把事情做好的决心和意愿，而是缺乏知识、方法和相关意识，不是知易行难，而是知难行易。通过加强书面学习、培训，来开拓视野，打开思维，增加相关意识，同样很重要，因为：领导力虽然是用书本学不来的，但“要培养它就要先理解它”。

2、增强了对自身的认识，能够更清晰得认识到自己的差距，明白了部门工作中诸多问题的真正根源。

结合领导力知识的相关领导技能、时间管理、工作理念上的明确标准，我们在很多方面都有不小的差距。如此让我想起自己在一些工作中之所以绩效偏低、效率效益偏低，问题的根源应该还是在我们这些一线管理者身上。2012年上半年的一些工作未能如最初之想法非常顺利地完成，工作中出现一些困境，比如景观展示区的现状、比如合作商管理的现状，在这些工作中，我们多有领导失误和管理不到位之处——如园林景观工作，目前工期滞后，景观效果不达要求，反思我们管理者的作为：苗木选购与进场的安排，设计前期交底和后期跟踪的协调组织、施工组织的前期力度等等方面多有不足。

3、认识到了管理工作的重大作用，明白了自己的真正努力方向和工作着力点。

以前我们时常会困惑“管理者对绩效的作用到底会有多大”，这种管理不可知、不确定、甚或是管理怀疑论，从很大程度上限制了我们对“管理工作”重要性的认识以及对管理标准的强力实施和改进。而领导梯队模型的一个重要价值就是把“领导”、“管理”这些软东西变得更具可测量性，把“领导”、“管理”对整个组织绩效的发展意义和影响程度更加可考核化、可视化，让我们认识到领导能力和管理水平对组织绩效的重大作用。应该说，管理工作，管理水平，对于组织发展的作用和意义，要比我们想象的重要的多。所以，要努力提高部门的绩效，作为一名一线管理人员，就要持续反思自己的管理工作，提高管理意识，把提升管理修养作为自己以后的主要努力方向。

4、附：差距和努力方向的具体量化

对照第45页的问答，我们很多人可能会想着自己应该属于“自我管理”的最高层次。而不同的领导阶梯之间都有上下的交叉， “自我管理”的最高层次，也可以理解为就是“管理他人”的最低层次，我们目前处于一线经理的最初阶段，在这个阶段，我们的差距和方向更多地表现如下：

标尺

已经能够做到的

需要加强的

领导技能

工作计划

有计划，能够自觉制定计划

计划关键点的跟踪与执行需加强

知人善任

能够知道要认真选择部门人员，选人选才干

但对员工优缺点的认知深度需加强

分配任务