浅谈如何抓好班级管理

胡贵林

班级管理是实施教学的重要环节，没有班级管理，抓好教学，提高教学质量只是一句空话。班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手：

一、班情基本分析

要管理好班级,必须得分析班级的现状,根据实情采取相应的措施,使教育教学工作走上正规化系统化道路。本班的大多数学生能遵守学校的规章制度,完成学习上的学习任务,但还有少部分学生如果不好

好管理,将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为在农村小学条件艰苦,随着学生人数的减少,使一些教学点撤消与合并,现在的农村小学生娇生惯养,受不得半点委屈,心理容易偏激；很多家长外出打工,孩子一般由不识字的爷爷、奶奶带,这种隔代教育对孩子影响很大,他们受到爷爷、奶奶的溺爱,养成一些不良习惯。如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，劳动观念差，纪律松散等。

二、尊重学生，关心、爱护学生

学生是未成人，但是在人的基本权利和人格上，和成年人是一样的，是同等的。但是学生的权利是否能够享受得到，他们的人格是否能够得到尊重，教师，特别是班主任的因素到关重要。尊重学生是教育学生的开始。尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要求做。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。如本班的海媚同学，她