第7课时1 减法的运算性质
减法的运算性质
教学内容：青岛版小学数学四年级下册15页 信息窗3第3课时 教学目标
1、熟练掌握减法的性质，能用字母表示，并能应用这一性质进行简便计算。 2、通过观察、猜想、验证、归纳，经历探究发现减法性质的过程，培养观察、推理和抽象概括能力。
3、在探索活动过程中，引导学生积极地参与，获得成功的体验。 教学重难点
教学重点：掌握减法的运算性质，并能用字母表示。
教学难点：用数学的语言抽象概括出减法运算性质。
教具、学具
教师准备：多媒体课件。
学生准备：
教学过程
一、创设情景，提出问题
1．谈话导入：同学们，看看这些樱桃好不好看，想不想吃？但是我们知道“樱桃好吃树难栽”。我们班的一位学生为了帮助农村的爷爷管理好樱桃树，专门买了《大樱桃保护地栽培技术》、《樱桃栽培技术问答》、《樱桃优良品种及无公害栽培技术》认真阅读。
下面是他前两天的阅读情况。
根据上面的信息你能提出哪些数学问题？
预设学生的问题：
⑴《大樱桃保护地栽培技术》还剩多少页没读完？
⑵《樱桃栽培技术问答》还剩多少页没读完？
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