课题 教学目标与知识 点

第二节 气候多样 季风显著 知识目标 能力目标

课型

第二课时

知道我国降水分布特点。 1、初步学会分析降水特点的形成原因。 2、培养学生判读分析等值线分布图的技能。 德育目标 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互 协调发展是至关重要的。

教学重点、教学难 点及教法设计 思考问题

教学重点：我国降水的分布特点及差异。 教学难点：1、有关气候图的分析判读。 2、干湿地区与人们的生产和生活的关系。 教学方法：读图分析、观察对比

可结合盐城当地的降水状况及民居进行介绍。 一次备课 三次备课

[导入新课] 上节课，我们了解了我国南北气温的差异，搞清了我国冬夏气温的分布 特点及温度带的划分与分布。这节课，再来看看我国东西干湿的差异(板书)。 [讲授新课] (投影复合图)《我国年降水量的分布图》 《我国地形分布大势图》和《中 国行政区划图》 。 (读图观察)引导学生按照阅读等值线地图的步骤和方法阅读上述复合投 影图，从中找出并观察判断 1600 毫米、800 毫米、400 毫米和 200 毫米等降 水量线分别穿过我国哪些地形区、省级行政区？ (学生活动)①1600 毫米等降水量线主要穿过江南丘陵、两广丘陵、云贵 高原东南和西部、青藏高原东南部；800 毫米等降水量线主要穿过山东丘陵、 黄淮平原、黄土高原南部、四川盆地、云贵高原北部、青藏高原东南部；400 毫米等降水量线主要穿过大兴安岭西侧、东南侧，内蒙古高原南部、黄土高 原北部、青藏高原东部；200 毫米等降水量线主要穿过内蒙古高原中部、青 藏高原东北部、 中部。 ②1600 毫米等降水量线主要穿过的省区有浙、 赣、 闽、 台、粤、桂、云、藏、琼等；800 毫米等降水量线主要穿过鲁、皖、豫、陕、 甘、川、云、藏等省区；400 毫米等降水量线主要穿过内蒙古、黑、吉、辽、 冀、晋、陕、宁、甘、青、藏等省区；200 毫米等降水量线主要穿过内蒙古、 宁、甘、青、藏等省区。在上述基础上，引导学生将 800 毫米、400 毫米等 降水量线用彩色笔描出，并对照《我国 1 月平均气温图》(图 2.13)观察 800 毫米等降水量线与哪条等温线几乎重合，其东部穿过什么东西走向山脉和什 么东西流向的河流？(0℃,秦岭、淮河)以加深对秦岭—淮河这条我国南北 方的自然分界线的印象。 (提问)从《我国年降水量的分布图》中可看出，我国降水的空间分布有 什么特点或规律？ (教师小结)学生答后，教师补充：从图中可看出：我国各地区的降水差 别很大，既有南北向的差异(南多北少),又有东西向的差异(东多西少),年降 水量空间(

地区)分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。 (板书)1.我国降水空间分布特点：东多西少，南多北少；年降水量空间