2012届高中化学会考研讨材料
2012届高中化学会考研讨材料
————化学备课组
一、学生情况分析：
1．学生考试成绩分析：
高二第一学期进行了9次测试（1次模底+4次章节+2次月考+期中与期末），其中在开学初进行第一次是模底考试是要了解学生对必修1、2学习情况，这次考试学生成绩：6班平均分44分；7班平均分31分；8、9、10班平均分：21.5分;22分21.2分；后来8次考试内容是选修1，学生成绩稳步提高，尤其是期末考试6班平均分77.2分，7、8、9、10班平均分：67.5分;62.2分;62.7分;62.9分。从学生考试成绩上分析，学生对选修1知识掌握较好，而对必修1、2知识掌握较差。
2．从学生考试答题分析，主要存在四个方面问题：
（1）化学用语符号书写不规范。其中有元素符号、化学式、化学方程式、离子方程式的书写写错或不规范；尤其是离子方程式书写错误率很高；说明学生对化学用语的掌握不够。
（2）化学学科专用语名称书写错别字较多。
（3）审题和分析问题的能力薄弱。
（4）对实验操作技能的掌握较差。化学实验基础知识不过关，知识使用缺少灵活性。
二、教学工作目标：
1、培养学生的学习兴趣；做好培优补差工作；
2、达到我校的化学会考成绩目标。
三、具体措施：
（一）教法改进：
1．注重基础，提高能力
由于会考试题材料背景多取自教材，学生分析、推理能力的提高必须建立在基础知识的掌握上。所以在教学上要注重基础：回归课本，抓基础知识基本技能的落实，做到精练精析。
2．加强实验演示，提高技能
在教学中要重视课本上的实验，弄清每个实验的目的、原理、装置、操作方法、注意事项。掌握实验方法和步骤，能分析、解释实验现象和结论，熟悉实验设计的基本方法和技巧。
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