小学英语五年级下册Unit 5 look at monkeys 第一课时说课稿

湖口县三里小学 杨凤英

一 、说教学内容

本节课的教学内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book VI Unit 5 Look at monkeys 的第一课时,主要学习walk, fly, jump, run and swim五个动词的ing形式和句型Look at the tiger! It’s running .

二、 说学生

（一）了解学生对于动物这一话题会说些什么？不会说些什么？

课前调查后了解到：学生最喜欢说的是动物的外表特征和性情特征。这些也是他们在三年级和四年级所学的内容。大部分同学能够就动物的外形和性情说一至两句话。 对于本节课所涉及到的动词原形也比较熟悉。学生不懂的是用进行时描述动物正在进行的动作及将新知和旧知整合成一段描述动物的话语。比如这样描述大象：Look at the elephant. It’s gray. It’s tall and strong. It has big ears, small eyes and a long nose. It’s walking.

（二、）了解学生对于动物这一话题喜欢说些什么？最后活动阶段学生们又想如何去展示？

问到最后阶段想如何展示时,学生们对模仿并描述动物比较感兴趣。

三、 说教学目标

(一)教学目标

根据课程标准，学生情况和教学内容，本节课的教学目标为：

1、基础语言知识、技能目标：能够听、说，认读句子：Look at the tiger !It’s jumping! 能够四会五个动词的ing形式： Flying, jumping . walking , running , swimming .

2、拓展语言知识、技能目标：运用现在进行时描述动物正在进行的动作，并结合三、四、五年级所学有关动物的内容从动物的外表，性情特征从三个方面描述动物。

3、情感态度目标: 激发和培养学生学习英语的兴趣；乐于模仿，敢于开口，积极参与。

4学习策略目标: 发展学生自主学习的能力和合作精神。

(二)教学重、难点：

重点：掌握五个动词的ing形式，并用现在进 行时进行简单表达。句型： The bird is flying/…

难点：running 和 swimming 的拼写和整合所学的知识用一 段话来描述动物 .

四 、说教学过程

(一)说课前准备：

教师：词汇卡；纸折飞鸟和跳蛙；课件；

学生：课前布置学生搜集学过的与动物话题相关的词、句。