《声音的产生》说课稿
《声音的产生》说课稿
一、教材分析
1、本课题在教材体系中的地位、作用及前后知识的联系
《声音的产生》选自人教版八年级第一册第一章第一节的内容，是声现象基础，是学生正式学习物理知识的第一节课，教材首先引入生活中的声现象、光现象让学生感受到物理就在我们的身边，消除了学生对物理的陌生感，然后再安排了透镜的作用再到物态变化再到电流和电路，是一个从简单到复杂，从直观到抽象、从生活到物理、从物理到科学探究的一个结构体系。因此本课题在整个教材体系中乃至整个物理教学过程中都有着举足轻重的地位。其作用是还把物理知识融入到生活中去，让学生觉得物理就在他们身边，从而充分地激发了学生继续学习物理的兴趣。
2、课时安排：1课时
二、学情分析
１、八年级的学生对声音已具备了一定的前置认知基础，因为生活中声音这一物理现象普遍存在，但对其不是很了解。
２、因为学生才刚刚开始学习物理知识，所以他们对物理实验现象的观察、探究和分析能力都非常的薄弱，几乎没什么前置技能可言，因此，在教学中要注意这些方面的引导。
3、为了遵循新课改以来的教学理念、八年级学生对物理学习兴趣的特征和物理思维的发展水平，本课题我将采用大量的实验及生活实例探究声音的产生。
