新建小学教师读书活动考核细则
教师读书活动考核细则
新建小学教师读书活动方案
及专业成长手册考核细则
一、读书的要求：
1、男55周岁、女5 0周岁以下的教师每月读1本教育类书（刊），每周进行摘录或阅读随记，每期写一篇读书心得体会并上交教导处。
2、人人参与，让读书与教书，办学与育人并驾齐驱，开展读书心得交流活动，让教师学有所获，学有所用，以教研组为单位进行教研感悟交流，期末在全校读书交流会上演讲交流和专业成长手册展览交流，学校组织评委，根据演讲内容和普通话使用情况、专业成长手册填写情况给予教师评价、考核。
二、实施原则：
1、统筹性原则。 “教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。广大教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，促进学校可持续发展。
2、导向性原则。根据新课改精神，结合基础教育实践和发展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化营养，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会氛围。
3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。教师要结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发可持续的思考，从而形成自己的观点，并能及时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校教研培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向研究跨越，在学习研究中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体交流相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。
4、激励性原则。学校将建立教师读书评价激励机制，确保读书活动取得明显成效。把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核和每期绩效考核范围。每学期评选一次教师“读书人物”，
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