这是我校在巴中市教育教学经验汇报会上的发言,是学校在教育教学上的新思路、新举措。

坚定信念，更新观念，务实求真，

推动农村教育教学更上层路

通江县涪阳中学建校60多年来，历经数代领导及全体涪中人的艰辛付出，到今天已迎来了历史以来发展发展最好的新阶段，在农村中学教育上做出了具有一定成效的探索，现简述如下，有请各位领导和同仁见教。

作为农村高完中，我认为，不要妄自菲薄，更要自尊自立，负重自强，立足农村，放眼长远，这就需要我们牢固树立并落实六个意识：忧患意识、前瞻意识、整体意识、目标意识、过程意识、细节意识、民主服务意识。

具体说来，就是我校近年来虽然发展势头良好，但也必须看到我校高中生源质量不高甚至下滑的现实，这是制约我们进一步发展的瓶颈和隐患；这就决定了我们必须未雨绸缪，保持清醒的头脑，走在危机的前面，摒弃原来重高中、轻初中的教学管理思路，从新确立高初中协调发展、同步发展的整体意识，只有始终保持初中这股源头活水的竞争活力、质量活力，才会解决高中发展的后顾之忧，整个学校全面协调高质量的可持续发展的目标也才能得以实现；可是，如果没有超常规的举措，如果没有扎实有效的过程管理，就没有这一理想目标的实现，因此，我们这一学期，通过考察和论证，引进了成都七中的优质教学资源，在高初中的起始年级开设了网络实验教学班，给我们的师生打开了一扇对接观察外部世界、了解学习优秀教学理念与模式的窗口，既起到了目标引领、推而广之从而实现追赶跨越的示范效应，又推动了师培师训的教研教改工作的有效开展。从目前开展情况看来，我们克服了一个有一个的困难，正在向预期的方向顺利发展，得到了全体师生和社会人士越来越多的理解和认同。

为了进一步落实教育教学管理，在上学期推行教师与学校签订教学质量目标责任书的基础上，本学期我们进一步明确了目标和责任，第一是，学校不仅从初一高一年级组建时就给各年级明确了质量总目标，而且还分学年、学期确立了各年级各班的阶段性任务目标。本学期不仅重新修正了及格率、优生率、提升率巩固率等各项具体目标，而且给各学科划定了教学质量底线，打响了向弱势科目要质量的攻坚战。每次月考后都要分年级组、班科组进行总结，教学业绩在底线以下者就要在年级组里反思总结，如后来业绩还无进展者，学校领导就要单独对其予以诫勉；并且要求弱势学科老师自己务必主动利用休息时间到班蹲点辅导补差，成绩不达标坚决不收兵，直到达到所定质量目标为止，以此来强化教师的执业意识、责任意识担当意识。第二，各任课教师不但要订出具体的教学质量目标，还要写出自己保障目标顺利实现的详实措施，并且将质量目标责任书一式五份，不仅学校、年级组分管领导、年级组长、班主任各一份，还要粘贴一份在教室前面墙壁上公诸于生，学校领导还亲自到各班宣讲，让学生明白学校意图，让他们配合学校，充分发挥好监督者角色，学期中我们还进行了学生对教师的师德师风和教学技能进行民主测评，此举深受学生与社会的欢迎，切实推动了教学民主化，为进一步推动教学发展注入了新的动力。

在教学管理中，我们以人为本，宽严相济：上学期给每个教研室装上了空调，