读书方法

从伟人的读书方法总结读法指导 文学院081 陈连巧 08111111号 我国著名的教育学家叶圣陶先生曾经说过“小孩进学校，都称为读书。国语科本来还有训练思想和语言的目标，但究竟是工具科目，光是捧着一本书来读，姑且不说它。而自然科、社会科的功课也只是捧着一本书来读，这算什么呢？”那么怎样的读书方法才是真正的读书呢？ 对于读书方法的探讨，我国古已有之。从孔子的“思·问·习”读书法到孔子的学生荀子的“假物”读书法，从陶渊明的“不求甚解” 读书 到韩愈的“提要钩玄”、柳宗元的“计字日诵”，再到鲁迅的“跳读”法、老舍的“印象”法、华罗庚的“厚薄”法、爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法……伟人们都在自我的读书经历中总结出了适合自己的读书方法，但是从这些看起来差异较大的种种读书方法中，我们可以总结出一般性的读书方法。

首先，要培养学生的读书兴趣，就是让学生爱读书。兴趣是最好的老师，如果对一件没有兴趣，那么哪怕是再怎么有趣的事、有效的方法也未必能收到好的成效。可以通过给学生讲自己在书中看到的各种有趣的事来激发学生的读书兴趣，可以通过一个问题让学生查阅资料来引起他们对书的注意，可以开展丰富多彩的读书活动引导学生关注书 渐渐的学生对读书产生了兴趣，并且觉得读书成为了他们生活中的一部分，这是读法指导中最基础也是最重要的一个步骤。