高中教师常见心理问题剖析
高中教师常见心理问题剖析
古人曰:“师者,所以传道授业解惑也!”身为师者,不仅仅是知识与技能的传授者,更重要的职责是“解惑”,帮助学生心灵成长,形成完善的人格。毋庸置疑,教师的心理成长与健康则是保证这一目标得以实现的首要条件。
一、高中教师群体心理健康现状。
要做好教育教学工作,教师需要了解学生的心理,更需要认识自身的心理,才能创设和谐气氛,形成良好师生关系。教师职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷,高中教师更要面临着众多挑战,他们的心理现状如何呢?
1、职业角色认同的缺失。
人们赋予教师以崇高的地位,尊称教师为“灵魂的工程师”。曾经有许多稚嫩的声音诉说:“将来我要作一名老师!”但是现在又有多少孩子会发出这样的心声呢?
我们知道,一个人唯有热爱教育事业,以身为一名人民教师为荣,才能积极忘我地投入到教学工作中,将自身的才能在教育工作中充分表现出来并收获成就感和满足感。然而在价值多元化的今天,教师的这种角色认同却大打折扣。随着市场经济的发展,物质待遇渐渐成为衡量一个人工作价值和社会贡献的重要方面,教师原来所坚守的人文精神受到了前所未有的强烈冲击,物质上的诱惑大于精神追求。一些教师热衷于有偿家教等赚钱活动,而对于本职工作反而不能专心致志,只是被动地完成任务,失去原有的工作成就感与价值感,产生了严重的心理空虚。
我们必须直面这样的现实:社会有些人不把老师当回事,而部分老师自己也不把“老师”当回事了。这份神圣的职业降低了原来特有的吸引力,教师这一行业的职业角色的认同,正承受着重大的冲击。
2、人际关系敏感,社交行为退缩。
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