创新思维与创新方法
选修课!
第一讲概述
一、什么是创新？创新的主体是谁？
“创新”就是“抛弃旧的、创立新的” ——新华字典
即在已有的基础上，提出独特的、新颖的且富于成效的见解与思维。
可以说，创新、创造的主体是我们每一个人。
凡是健康的人，就具 有创造、创新能力;
每个人都有潜在的创新能力;
创新能力是可以后天激发的;
创新能力可通过培训提高的。
创新无时不在、无处不有，人类的历史就是一部不断创造、创新的历史。
人类通过创新、创造不断地实现自己的梦想。
也正是人类的发明和创造决定了人类文明的发展速度和水平。
但进行创新要求进行创新的人要有创新的欲望、好的方法，和一定的知识。否则创新就会成为空谈。
二、创新是否就等于创造？创新与创造有什么必然的联系。
三、创新的基本特征
独特性、价值性、实践性、整合性
四、发明创新的五个层级是什么？
五、如何将中国制造变为中国创造？
第二讲创造性思维
创造性思维（异想天开）是人类创造发明的基础!
一、创新障碍——思维惯性
人们因为局限于既有的信息或认识的现象，形成的一种固定的思维模式。也就是说人们习惯于从固定的角度来观察、思考问题。
思维惯性的主要表现
形象的定式、专业知识的定式、术语的定式、功能的定式 ……
第三讲 TRIZ概述
一、什么是TRIZ理论
TRIZ的含义是发明问题解决理论，TRIZ是俄文首字母缩写,字母意思就是“解决创意问题的理论”,英语为Theory of Innovative Problem Solving,意思是“发明问题的解决理论”，在欧美国家也可缩写为TIPS。其研究始于1946年，原苏联的大学、研究所和企业所组成的数百人的研究组织分析研究了世界近250万件发明专利，综合多个学科领域的原理、法则形成了TRIZ理论体系。
二、TRIZ理论的解题思路是什么（并画图表示）
TRIZ理论解决创新性问题的思路在于它采用科学的问题求解方法，具体办法就是将特殊的问题归结为TRIZ的一般性问题，然后应用TRIZ带有普遍性的创新理论和算法寻求标准解法，在此基础上演绎形成初始问题的具体解法。
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