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沙盘游戏与幼儿的心理成长

幼儿心理辅导 运用沙盘游戏

沙盘游戏与幼儿的心理成长

口华南师范大学高岚

编者的话：华南师范大学学前教育系主任高岚教授承担着广东省“十五”规划课题“学前儿童心理教育

研究”，并在三所幼儿园采用“沙盘游戏”的方式进行个案研究。一段时间之后，一些心理及行为有问题的孩子，情况有了不同程度的好转。不少幼教工作者，甚至许多家长都想了解“沙盘游戏”，为此，我们约请高岚老师撰写了这篇文章。

“沙盘游戏”作为一种专业的心理治疗技术，起源于儿童的游戏以及人们对儿童游戏的观察。、“沙盘游戏治疗”的奠基者威尔斯和玛格丽特 洛温菲尔德，是

个触纪前十年威尔斯观察自己两个儿子在地板上玩缩微模具，他发现数次自发性的游戏之后，孩子们身上一直存在的问题消失了，而且他们与其他家庭成员之间的关系也得到了很好的改善。他受到了极大启发，在进一步观察与研究基础上写成了《地板上的游戏》一

通过对儿童游戏——“地板游戏”的观察，形成了沙盘

游戏治疗的雏形ｊ随后不久，朵拉 卡尔夫受荣格的启发与鼓励，师从于洛温菲尔德，在荣格分析心理学的基础上建构了正式的“沙盘游戏治疗体系”、，

沙盘游戏，作为一种通往无意识状态的积极技术，主要通过摆放模具（ｆｉ鼬ｒｅｓ）和塑造沙盘内的沙子，建立一个与个体内在状态相对应的擞界。通过这种自由、创造性的游戏，潜意识过程就会以三维的形式、在一个外现的世界里显现出来，、

二ｆ；。２０年后，玛格丽特 洛温菲尔德——伦敦的一位儿童精神病学家——试图寻找一种方法，以帮助儿童

更好地表达“无法用言语表达的内在情感或者身心状态”。她在诊所游戏室的架子上增添了一些缩微模具。见到这些模具的第一个孩子就将它们拿到游戏室内的沙盒上，并开始在沙子卜玩弄这些模具。受其启发，温菲尔德建立了“沙盘游戏”的最初模型。正如洛温菲尔德自己所描述的，是儿童自己发现这种适合儿童的“游

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沙盘游戏理论与操作的发展的历史可以追溯到ｔ：戏”，

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