小学六年美术教学反思

彩云衣

1、发现教学法：课抓住以学生为主体，自主探究，自主学习的新课程理念，在问题的设置上以激发学生学习兴趣，理解知识重点、难点为出发点，力求接近学生的最近发展区域而提问，并且联系过去学生学过的知识点提问，是学生学习有一点的连贯性。

2、游戏教学法：在知识讲解之后，及时利用flash小游戏对作业进行反馈，了解学生的掌握情况。

3、对比教学法;为了使学生能更好的创作出完美的作业，采用了正误对比图片，让学生理解色彩搭配中注意面积多少、主宾的对比关系，有色彩和无色彩对比关系。

在这一课能加入更好的情景就更好了，难点重点的讲解过于程序化，要更灵活处理就好。 漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计·应用”学习领域，通过两个活动培养学生初浅的设计意识。

在第一个活动中，我侧重“欣赏·评述”这一学习领域。我设计本课学习过程从如下方面思考：一是概念的习得，二是大胆地评议。

教学过程我安排为：欣赏服装——自主表现——掌握概念——评析交流。师生共同收集关于服装的资料，欣赏后，选取专门的范例，如教材中的摄影图片提出了问题，学生通过图片的分析比较，了解色彩搭配的相关知识、概念，并将这些知识运用到服装的配色练习之中，通过评析检验学生的达标水平和发展水平。

需要改进的地方：学生的上下装配色练习中，如果能用一些彩纸做成衣裤模型让学生分组自由搭配，学习效果应该更好。

《演戏》

1、本课的几个环节设置，切实使学生学会了制作人偶的方法，高效的实现了在一堂课中实现制作与表演的双层目标，学生做得开心，表演得愉快。

2、本课的改编独特创新，不是随意的让学生堆砌材料拼制娃娃，而是运用废旧的袜子等物品制作出精美的娃娃，且十分方便表演。

3、本课需要教师很好的调动学生情绪，因此表演效果每次各不一样。这说明教师的教学调控还需加强。

《演戏》这一课共分成三个活动：1、制作玩偶2、制作舞台3、表演。我觉得此课的重点就是演戏，于是就把2和3课时合起来上了。

导入新课我采用了讲故事，有趣的故事激发了学生的学习兴趣。制作舞台与布景是此课的重点，首先让学生了解舞台组成要素，并出现制作步骤，制作舞台的方法学生容易理解和接受，一看示意图就能独立制作，重点是让学生能够根据故事的情节变化来制作布景，我采用通过讲一个学生熟悉的小故事《狼来了》，让学生自己来设计舞台。然后学生分组设计制作舞台布景，最后就是展示，学生通过表演来展示制作的偶人与舞台。整堂课上下来，我感觉设计的比较好，但课堂的控制能力有待提高，话语比较琐碎，以至于制作时间短，完成任务的学生不多。并且课堂上缺乏激情，不能感染学生，在今后的课堂教学中，要重视这些方面。