教学论文---浅谈新课程下小学语文作业的批阅
教学小论文
浅谈课改形势下语文作业的批阅
青海省化隆县群科中心学校
随着新课程改革的实施，教学改革的热门话题是如何改进课堂教学，如何培养学生的创新思维等。其实教学的改革也包括作业批阅的改革。因为作业批阅是教学环节的一个重要组成部分。新课程标准指出：“对学生的作业评价注重评价与教学的协调统一，强调过程评价与结果评价并重。强化评价的诊断与发展功能，强化评价的选拔与淘汰功能，强化评价的内在激励作用，弱化评价的标准化和客观化的倾向，突出评价的整体性和综合性。”对于语文教学来说，作业批阅是对学生接受知识点，形成知识积累，运用所学知识形成技能的一个重要检查手段，也是对学生参与“合作探究”效果的一个有效评估手段。因此，面对 新课程改革形势下的语文作业批阅，本人认为应注意以下几点：
一、 重视作业批阅的平等性。
我们在以往的作业批阅中，教师往往重视优等生和中等生，而对后进生的作业重视不够，总是以“优、良、中、差”得等级加以区分，总是以考试成绩中的“优秀、及格、不及格”来评价学生，长此以往，造成后进生在作业中即使付出努力——书写工整，过程完整，叙述清楚——也得不到应有的肯定，正确的评价。从而产生处处不如别人，产生敷衍了事的念头，逐渐失去好学上进的自信心，那结果可想而知。因而，教师在作业批阅中，做到平等看待每一位学生的作业，是建立学生自信进程的一个重要方面，教师应特别重视后进生的作业，批阅
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