程理念下学生个性发展研究中期报告
《新课程理念下学生个性发展研究》中期报告
《新课程理念下学生个性发展研究》是我校积极实施新课程改革，推进课堂教学改革的重要措施，也是我校承担的山东省教科所“十一五”科研课题。该课题于2006年6月申报，经山东省教科所组织专家评审，被列为“十一五”重点课题。2006年8月经山东省教科所批准立项，课题批准号115JG335，并进行该课题研究。几年来，我们结合课堂教学和教研活动，开展了学习、设计、实践、研讨、检验、调查等方面研究工作，在研究过程中，课题组成员按照计划，认真组织，经过实际的调查、研究后，深入研讨，及时梳理，在研究中积累了一定的经验，也取得了一些阶段性成果，不断加深对这个课题的认识，同时对研究的目标和方式作了必要的调整，现总结如下：
【规划准备】
一、进行有效地课题管理和组织
本课题研究自立项以来，受到校领导的高度重视，为确保课题工作的时效性，由分管教学的副校长中学高级教师崔汝友担任课题主持人，成立强有力的课题研究领导小组。
领导小组给每位课题组成员明确目标，落实了责任。及时对研究过程进行指导、检查。学校领导对本课题研究的关心和支持，极大的增强了课题组成员进行调研的自主性和积极性，也为课题研究提供了可靠保证。
制定了严格的课题管理制度。课题组要定时、定点、定内容、定人员召开会议，会期进行专门人员的检查，及时督促研究正常进行。
学校领导也为本课题研究提供良好的软件和硬件环境，学校的心理咨询室为课题研究提供了必要的案例资料，学校里德学生也能积极配合课题的问卷调查与访谈，这些都为本课题的研究提供了强有力的保证。
【调查分析】
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