内容丰富,是很好的教学材料!

内 课 题：

容

备

注

雷

雨

教学目标： 教学目标：1.了解戏剧作品的特点。 2.了解本文的戏剧冲突。 3.领会戏剧语言作用，了解人物复杂个性。 重点难点： 重点难点：领会戏剧语言的作用，尤其是个性化的对话语言对塑造人物 形象所起的作用。 教学方法： 教学方法：合作探究 课时安排： 课时安排：三课时 教学过程： 教学过程： 第一课时 重点：预习课文，完成导学案各学习目标 学习目标。 (重点：预习课文，完成导学案各学习目标。要求完成中各层次同学先 独立完成，有疑难小组内再相互指导和交流讨论) 小组内再相互指导和交流讨论 独立完成，有疑难小组内再相互指导和交流讨论) 预习课文，完成各学习目标，根据导学案要求，或自主完成，或合作 学习。先独立完成，有疑难，小组内再相互交流讨论，小组长检查小组 成员是否都落实预习要求。 视频播放(第二幕) 视频播放(第二幕)

第二课时 (重点：导学案学习目标 2—7 成果展示) 重点： — 成果展示) 2.讨论：课文节选自《雷雨》第二幕，可分为两场戏。你认为在哪儿划 分最合适？(3 分钟，请 2、5 小组 B1 同学板书展示，3 组 A2 同学点评 并总结方法) 第一部分(从开头到“侍萍望着周朴园，一句话也不说。”):写 写 三十年后周朴园和侍萍再次相见。 三十年后周朴园和侍萍再次相见。 第二部分(从“仆人领大海进。”到结尾):写周朴园和鲁大海父 写周朴园和鲁大海父 侍萍与周萍母子会面。 子、侍萍与周萍母子会面。 【划分原则：分析剧本的情节结构，一般都以场面为基本单位，划 分场面的依据，一般是主要人物的上下场或主要场景的转换。】 3. 自主：阅读课文节选部分，剧中有哪几组外部冲突？(3 分钟，请 1、 4 小组 C2 同学板书展示，6 组 B1 同学点评) 【自学指导：戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特 殊艺术形式。戏剧冲突在作品中的表现方式：①可能表现为人物与其他 本章共 第 1 页(本章共 6 页)