窦娥冤教案及创新解说
窦娥冤教案及创新解说
《窦娥冤》教案及创新解说
教学目的
1、初步了解元杂剧常识
2、了解剧情，品味戏剧语言，把握主人公性格特征。
3、认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，同情窦娥的悲惨遭遇。
教学重难点
1、朗读 品味（端正好）（滚绣球）两段唱词及“三桩誓愿”的戏文，深入理解窦娥的冤情。
2、了解剧情，品味戏剧语言，把握主人公性格特征。
3、理解窦娥对天地鬼神的指斥与感天动地之间的关系。
教学方法
点评说戏导演法
教学时数
两课时
第一课时
一、导语设计
同学们相信不相信六月能下大雪？咱们今天将要学习的京剧《窦娥冤》就是讲的与此有关的事。《窦娥冤》是关汉卿创作的著名悲剧，它属于京剧。京剧被称为中国的国粹，这实际上是由地方戏曲演变出来的，而中国传统戏曲艺术进入成熟阶段的标志是元杂剧的出现。今天我们共同赏析的《窦娥冤》就是元杂剧的代表作之一。（板书课题与作者）
二、解题
1、了解窦娥的“冤”情
2、了解元杂剧常识
三、研习课文
1、整体把握，理清思路。
（1）分组分场面朗读课文并找出不理解的词句。
（2）扫除字词障碍，学生质疑，师生解答。
（3）速读全文用四字词概括选文所写的几个场面的内容。
2、具体研习
（1）揣摩：你认为哪个场面最具感染力？它与塑造人物形象有何联系？
（2）分组讨论：要求从内容和语言及艺术形式等多方面深入剖析上述问题，并谈谈各场面对塑造人物形象的美学意义何在？
谈谈各场面对塑造人物形象的美学意义何在？
四、布置作业
1、指导研究性学习，做好述评结论的准备。2、练习分角色朗读课文。
第二课时
一、研习课文
1、课堂练习
请学生复述选文剧情。
2、欣赏品味。
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