古城小学对小学生“弘扬传统文化,传承华夏文明,规范我自己”教育的途径
小学生“弘扬传统文化，传承华夏文明，规范我自己”的途径 扬中华民族优秀传统文化，使之能够在祖国的现代化建设，发挥更好和更大的作用，是当今中国社会发展的客观需要。中华民族传统文化素以源远流长、博大精深著称于世，向全人类展现出东方智慧的无穷魅力。辉煌灿烂的中华民族的传统文化，不仅是中华民族而且也是全人类的宝贵财富。当然，传统文化有精华，也有糟粕，精华要继承，糟粕要摈弃。优秀的传统文化正是中华民族的灵魂和民族精神之所在。一个国家，一个民族，对自己的文化认识如何，它的公民的文化品格如何，与这个国家和民族的进步与发展，乃至它的前途命运是紧密联系在一起的。这是一个浅显而又不容置辩的道理。今天，在建设现代化的历史进程中，弘我们强调要有“中国特色”，这“特色”主要表现在文化上。我们的传统文化，无论是哲学语言、伦理道德、文学创作，还是建筑、书法、绘画、音乐、社会风习等等，无不独具特色。如何加强对优秀传统文化的研究、宣传、教育力度，使这些宝贵的文化财富，为提高全民族的文化素质，陶冶人们的情操，促进我国的社会主义现代化建设，在新世纪焕发新的活力，无疑是一个极有意义的课题。
学校是人们接受教育的主要场所。对于正处于积累知识，思想还未成熟的青少年来说，学校就更显得尤为重要了。我们就要充分利用学校教育的优势，把传统文化教育渗透到教育教学之中，并结合各科的特点开展丰富多彩的传统文化教育活动，使学生从小学起就接受传统文化的熏陶。古城小学从以下几个途径来开展传统文化教育。
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