人教版小学毕业班语文总复习资料(四至六年级)[1]
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、
省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，比如引号、省略号、破折号，还要
求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的
积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方
法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划
分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示
学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。
背诵。主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课
文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
7、写作
（1）按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复
习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出
每篇课文在表达上的特点。
（2）读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进
行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有
关写作的知识迁移到写作上来。
三、复习进度：
四、复习形式、措施及自我要求：
1.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地
参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。注重引导学生自己
理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问
题，争取每节课各种层次的学生均有收益。
2.不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划，严格按照复习计划认真备
好每节复习课，备课时注意几个问题：①按每课时复习的内容，突出重点，讲练
结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主。②注意学生之间的能力差异，
着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。
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