第一章

1、 心理学定义：关于个体的行为及精神过程的科学研究。（定义关键：科学的，行为，个

体，心理）

行为，有机体适应环境的方式。行为就是行动。

心理学研究的主题在很大程度上是人类和其他动物物种的可观察行为。

心理学分析的对象往往是一个个体。

不理解精神过程是不能理解人的行为的。

2、 弗洛伊德精神分析理论：

人格的核心是一个人思想中的各种事件（内心事件），这些事件是产生行为的动机。

A、弗洛伊德认为，所有的行为都是动机引发的。

理论要点：

最初提出两种基本的驱力：和自我生存相关的（满足诸饥饿和口渴等需要）；性本能，和性冲动以及物种延续相关的本能。

性本能在一出生时就开始起作用。

固着，如果在性心理发展的某个阶段得到过分的满足或者受到挫折会导致固着，固着将导致无法正常进入性心理发展的下一阶段。

B、性心理发展的五个阶段：

口唇期0~2，敏感区：口，嘴唇，舌头。主要发展任务，断奶。本阶段发生的固着会导致的成人性格特点，嘴部行为，如抽烟、过渡饮食，被动性和易上当。

肛门期，2~3，敏感区：肛门。主要发展任务，上厕所的训练。本阶段发生的固着会导致的的成人性格特点，杂乱无章、吝啬、固执，或者相反。

生殖器期，4~5，敏感区：生殖器。主要发展任务，俄狄浦斯情结。本阶段发生的固着会导致的成人性格特点，虚荣、莽撞，或者相反。

潜伏期，6~12，敏感区：无特定区域。主要发展任务，防御机制的发展。一般在此阶段不会发生固着。

生殖期，13~18，敏感区，生殖器。主要发展任务，成熟的性亲密行为。本阶段发生的固着会导致的成人性格特点，成功完成早起阶段的成年人会对他人产生真诚的兴趣并具有成熟的特征。

C、精神决定论。

认为，所有心理和行为反应（症状）都是由早期经验决定的。

症状不是随意的，而是和生活中的重要事件存在着有意义的联系。

关注无意识，即不能够被意识到的信息的储存处。

行为能够被人所意识不到的驱力引发。（神经症状、梦、笔误、口误）

D、人格的结构。

本我，原始驱动力的储存处。非理性地运作着，跟随冲动运动并追求即时的满足感，不考虑行为是否现实可行、被社会所认可。被快乐原则支配，性、生理和感情快乐。

超我，一个人的价值观的储存处，包括从社会习来的道德态度。良心。理想自我，想让自己努力成为的样子。

自我，基于现实的自我方面，来调和本我冲动和超我需求之间的冲突。选择能够满足本我冲动的行为，但这些行为又不会带来不愿看到的结果。受现实原则支配，为快乐的需求提供现实的选择。当本我和超我之间的压力非常紧张时，自我很难制定出最优的折中。

生的本能？？？