如何评价波普尔关于科学理论的否证式发展观
如何评价波普尔关于科学理论的否证式发展观
如何评价波普尔关于科学理论的否证式发展观
摘要:在人类历史的长河中,波普尔的否证论虽然有他的缺陷,但是在思想进化科学发展的过程中他的贡献是不容忽视的。我们应该辩证的去看这一理论。
关键词:波普尔,否证论,辨证
卡尔·波普尔(Karl Raimund Popper)是20世纪西方最伟大的科学哲学家之一,批判理性主义的创始人。他在批判逻辑实证主义的基础上,创立并发挥了以“证伪主义”方法论为核心的系统的科学观,包括科学理论的来源与性质、科学与非科学的划界标准、科学进步的标志、科学研究的方法以及科学的发展模式等等。波普尔的科学观独树一帜、特点鲜明,对后来科学哲学的发展产生了重大的影响,同时也为人们加深对科学的认识、把握正确的科学方法提供了宝贵的思想资料。他的证伪主义认为任何一种科学理论都不过是某种猜想或假设,其中必然潜藏着错误,即使它能够暂时逃脱经验的检验,但是总有一天这种潜藏着的错误会暴露出来,从而遭到经验的“反驳”或“证伪”。 如: 20世纪初,爱因斯坦广义相对论的提出与证实,极大地修正和发展了长期占支配地位达两百多年之久的牛顿物理学。科学就是在这样一个不断地提出猜想、发现错误进而遭到否证、再提出新的猜想的循环往复的过程中向前发展的。这就是波普尔所提出的著名的“证伪主义”原则。
他认为一切科学理论都是科学家的自由猜测和假设,是针对问题的试探性理论,是可错的,科学的标志就在于理论的可证伪性,理论在经验的检验中终将被证伪。而科学知识是通过下面的途径增长的: P1→T→E→P2 。P1是初始问题,T是试探性理论,E是对尝试性理论进行消错的过程,P2是结果,新问题的产生。考虑到对一个问题会有多种理论尝试,针对问题,提出试探性理论,并把理论交付经验检验,理论在检验中遭到证伪进而被淘汰,然后用一个新的更好的理论来代替旧的理论。当然,波普尔认为这样的证伪主义原则同样也适用于历史领域。
他的哲学贡献在于对归纳问题提出了一个可能的解决方案。波普尔的证伪主义以经验检测的“可证伪性”而不是“可证实性”作为科学与非科学陈述的划界标准,并以“问题-猜想-反驳”的“试错机制”代替“观察-归纳-证实” 的“实证机制”,为科学知识的成长提出新的解释。波普尔早在18世纪30年代初就明确提出了这个想法,无疑是具有原创性的。在波普尔看来,科学与非科学的区别在于经验上的可证伪性,但他坚决否认这是区分“有意义”和“无意义”的划界标准。在这个问题上,波普尔与逻辑实证主义者有着尖锐的冲突,后者认为,只有逻辑命题和科学(经验可检验的)命题才是“有意义”的。而波普尔则
你可能喜欢
- 自然辩证法研究生
- 弘扬科学精神
- 大学精神
- 创新思维方法
- 科学发展模式
- 技术创新研究
- 树立和落实科学发展观
- 自然辩证法(研究生一年级课程,包括课件试题答案等,很好很强大)考试必备65页
- 研究生课程——自然辩证法题库[1]考试必备14页
- 研究生教材自然辩证法试述:科学和技术的区别与联系2页
- 自然辩证法2008-2009第1学期研究生考试(B)卷5页
- 05级研究生自然辩证法试题2页
- 研究生自然辩证法期末考试试题2页
- 浅谈弘扬科学精神与人文精神1页
- 弘扬科学精神和人文精神4页
- 弘扬科学精神 努力探索创新1页
- 大力弘扬科学精神 秉承公益服务方向3页
- 弘扬科学精神 普及科学知识 传播科学思想 倡导科学方法1页
- 论弘扬科学精神及在社会发展中的重要性5页
- 大学精神4页
- 中国5大名校与5种大学精神4页
- 大学精神的失落与信仰的确立5页
- 大学呼唤人文精神的回归修改稿4页
- 大学精神之我见4页
- 大学精神漫谈4页
- 野外地质工作方法与创新思维(三)79页
- 野外地质工作方法与创新思维(二)26页
- 野外地质工作方法与创新思维(一)37页
- 创新思维与方法论文3页
- 创新思维的方法11页
- 自考(本科)创新思维理论与方法 要点题库资料 免积分23页
- 论科学社会主义发展模式多样性的统一-兼析中国特色社会主义5页
- 大连理工大学,自然辩证法课件第二章(第三节)科学技术的发展模式68页
- 2009信息16期创新培训模式 践行科学发展1页
- 油田电网适应油公司发展模式的科学探索(终稿)8页
- 第十章科学技术的发展与模式74页
- 创新德育工作模式,促进教育科学发展[论文]5页


