浅析小学美术学科教学评价观念的转变
浅析小学美术学科教学评价观念的转变
【内容摘要】：评价是决定某一事物的价值，教学评价是在所获得信息前提下，对教学过程及其效果的价值作出客观、科学的判定。美术学科教学评价不仅仅是一个技术问题，而是一个观念问题。树立正确的评价观，有助于促进教师与学生的共同进步与发展。
【关键词】：评价问题 对策 实践与理论
近年来，随着素质教育和新课程实施的不断深入，在新课改的当今美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面已取得了一定成果。但却忽视或忽略了对美术教学评价的研究与实践，使得美术教学评价相对滞后。加上其自身的特殊性，教师对学生的美术评价更容易步入误区。
美术学科的教学与活动是一个不追求标准化的领域。例如：美术课上得轻松活泼富于创造性，好坏怎样评价？提倡培养个性和创造力的美术课堂作业会更加丰富多彩、不可预测，能否评价？教学改进、质量的提高，依据何在？如此种种现象，均是我们在美术教学中需要思考和关注的。
美术学科教学评价存在问题分析
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