数字媒体技术专业校企合作培养模式研究[论文]
数字媒体技术专业校企合作培养模式研究
摘 要：高职数字媒体技术专业培养目标与社会需求脱节，毕业生创作能力弱，独立解决实际问题的能力较差，适应企业环境的时间长。单向校企合作模式缺乏共同利益，无法持久。构建导师团队构建下的“五合一”校企合作技能人才培养模式，在学校与企业间找到一个共同利益点，是解决数字媒体技术专业培养技能人才的有效途径。
关键词：五合一；校企合作；导师团队；数字媒体技术
数字媒体技术是伴随信息技术高速发展而兴起的由工学、艺术、计算机技术结合的交互式学科，是以计算机为技术支持、艺术创意为手段、技术与艺术创意相结合的新兴专业。高职数字媒体技术专业旨在培养适应经济社会发展和文化传承创新需要，掌握一定数字技术与艺术设计基础知识，具备新潮流跟踪能力、独立策划与制作项目能力，面向数字媒体技术岗位的技术制作、设计、策划与管理的德智体美全面发展的高素质、高技能复合型人才。
随着网络的普及，数字媒体技术日益受到社会广泛的认可，各地高校纷纷开设数字媒体技术专业。作为新兴专业，大部分高职院校对其认识还是比较模糊的。专业课程缺乏整体的系统性，大都是计算机类课程与艺术设计课程生硬拼凑，相互间缺乏共同性、兼容性，往往是各上各的，学生接受的知识也是零散的拼凑，与高职数字媒体技术专业人才培养目标相差甚远，更别谈满足社会需求。企业对毕业生的反馈是“三差”：独立完成作品能力差、应对实际问题反
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