7.再塑生命的人

马鞍山成功学校 :王 香

教学目标:

1.诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。

2.品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

3.理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。

4.学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。 教学重点：

1.理清文章思路,整体把握全文结构。

2.体会并能分析出海伦成功的因素。

教学难点：

1.揣摩文中重要语句，体味文章语言的清新朴实。

2.把握“再塑生命”的深刻含义，让心灵接受一次爱的熏陶。

教学方法：

讨论式、启发式教法、合作探究学习法

课时安排：

2课时

第一课时

课时目标：

1.了解作者及写作背景。

2.整体感知文章内容，理清文章写作思路。

课前准备：

1、学生利用工具书掌握以下字词，扫清文字障碍。

搓捻（cuō niǎn） 繁衍（yǎn） 迁徙（xǐ） 觅食（mì） 小憩（qì）

遨游(áo) 花团锦簇（cù） 冥思遐想（xiá）

2.解释下列词语。

企盼:盼望。 繁衍:逐渐增多或增广。 迁徙:迁移。

花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。

不可名状:不能够用语言形容。名,说出。

期期艾艾:形容口吃。 小心翼翼:形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

3.查找资料，阅读《假如给我三天光明》，开阔视野，增加积累。

一、创设情境，导入新课

同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。

二、作者简介

教师引入，激起兴趣：她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，是美国著名的作家，教育家！ 她，被誉为“美国英雄”！

美国著名 作家马克·吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是她——海伦·凯勒！