高一美术 光色心情教案
《光色心情》教学案例
——第二单元绘画中的色彩第三课
一、教学目标
1、知识与能力：通过丰富的影,音,图等色彩感受活动,激发学生的通感体验,并理解色彩的心理属性具有共同性与个体性特征。
2、过程与方法：通过合作探究，让这些非专业的学生学会有目的的选择和运用色彩语言,快乐并大胆地表达自己对色彩的思想与情感.将音乐,影视与绘画色彩相结合,使学生在轻松,愉悦中达到教学目的.
3、情感态度与价值观：在色彩运用的的实践体验中进一步色彩表现的色调知识,建构起形象生动的色彩观。
二、学习活动分析
本课设置了三个始终围绕色彩的不同心里属性由浅表感性逐层进入较深层理性认识而展开的学习活动,学生可以通过直观的体验,进一步了解绘画中色彩语言的情感体现.
三、教学重点:色彩三种对比形式
四、教学难点:对色彩三种对比形式的体验活动
五、教学方法:多媒体演示教学法,比较法,讲解法,提问法
六、学习学法:分组讨论法,练习法,演示法
七、教学内容
（一）、情景导入新课:以红楼梦36回影片片段引入
问题: 这段影片反映了王熙凤的人生，影片中她生前与死后遭遇给你带来的心情感受是截然不同的，那么可以用什么样色彩来分别表达她的生前于死后呢?(分组讨论)
