活动名称：复韵母an en in

教学目标：1.情感目标：培养幼儿学习拼音的兴趣。

2.态度目标：能够认真的学习拼音。

3.知识目标：学习an en in的认读、四声调及书写格式。

4.能力目标：能掌握声母与an en in拼读。

教学重点：学习an en in的认读、四声调及书写格式。

教学难点：能掌握声母与an en in拼读。

教学准备：课件、拼音卡片。

教学过程：

一、开始部分

1.复习：（课件出示蓝猫形象）小朋友们，你们知道这是谁吗？师：对了，这是小朋友们最喜欢的蓝猫，蓝猫对小朋友们说：“你们还记得以前学过的拼音吗？它们是谁呢？”出示卡片。

2. 小朋友们认得都很棒。今天蓝猫又给你们带来了几位新朋友。请看画面

二、基本部分

（一）认读复韵母an。

（1）出示第一幅图（天安门），“a和n合在一起我们读an，a在前，n在后，我们读，anan an。 an在发音时：先发a的音，然后舌尖逐步抬起，顶住上牙床发n的音。 模仿读，个别读，开火车读，齐读。

（2）我们编成了一句识记儿歌便于小朋友记忆“天安门天安门anan an” 分组读或请个别幼儿重复读。

（3）an的四声练习。

（4）an的书写格式。（占中格）

（二）认读复韵母en

课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害！认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来看看第二个新朋友，出示第二幅图（有关点头的画面）小朋友们看，它们在做什么，仿佛在说什么？

（2）它们仿佛在说：“恩，小朋友们真行！”）那么我们今天所学的新朋友就是复韵母“en” “e和n做朋友时，我们读en，e在前，n在后，en在发音时：先发e的音，然后舌面抬高，气流从鼻腔泄出，发n的音。

我们也编成了一句话识记儿歌“点点头enenen”

（3）en的四声练习。

（4）en的书写格式。（占中格）

（三）认读复韵母in

（1）课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害！又认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来认识最后一个新朋友，出示印章的画面。这 个印章里in的发音就是我们今天要学习的。

（2）我们读印章in时，i在前，n在后，我们读in” in在发音时：先发i的音，气流从鼻腔泄出，然后发n的音。

in的前面加一个y就是印章的印的读音完整的样子了，变成了“yin”，它是一个整体认读音节，什么叫整体认读音节呢？添加一个声母后读音仍然和原来的韵母一样的音节（也就是指不用拼读可以直接认读的音节，叫整体认读音节。）

这里我们也有一句识记儿歌是“印章印章in in in”

（3）in的四声练习。

（4）in的书写格式。（占中上格）

（四）an en in与声母的拼读。