高中物理教学艺术

七、怎样增强记忆力.txt
七、怎样增强记忆力
　　 活动设计
　　 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆；识记和保持是有规律可循的，遵循其规律就可增强记忆力。
　　 辅导目的
　　1、使学生了解记忆的概念，记忆的三条规律。
　　2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。
　　3、结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。
　　 辅导重点：
　　 掌握三条记忆规律和二种记忆方法。
　　 辅导难点：
　　 结合学生自身情况，运用记忆规律改进记忆方法。
　　 辅导方式：讲述、自测、讨论、表演。
　　 辅导前准备：
　　 将记忆训练材料写在小黑板上或制成投影片。
　　 辅导过程
　　1、导入新课
　　 同学们，平时我们非常羡慕别人聪明，你们是否知道，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系。记忆力通过训练是可以增强的。我们每个同学，经过训练后都可以大大增强记忆力，变得聪明起来。今天我们一起来学习，"怎样增强记忆力"。
　　(板书：怎样增强记忆力)
　　2、让学生了解自己的记忆力情况。
　　 同学们，你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我即将出示的材料，上有三行数字，每行12个。你可任选一行，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。
　　(1)出示数字材料。上面的数字是：
　　63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41
　　76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46
　　58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51
　　(2)让学生读1分钟。
　　(3)让学生默写。
　　(4)记忆自测结果评价。
　　 如果把每一行中的12个数字正确的写下来，记忆力是惊人的；如果能写下8-9个数字记忆力可得优；如果能写下4-7个数字，记忆力只能算一般；如果写下的数字在4个以下，则记忆力很不理想。
　　(5)启发同学讨论，理解什么是记忆力。
　　 老师归纳：记忆力是过去经

历过的事情，其印象仍保留在头脑里，又能根据需要提取出来的能力。
　　3、告诉同学们，记忆力是有规律可循的。
　　 请同学记下以下词(出示小黑板)
　　 莲花、电灯、卜克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子、气球