2012高考化学探究性实验题突破专题

【命题趋势】：

探究性实验题以其创新、灵活的特点也正在取代陈旧的命题套路，成为高考命题

的热点题型。

【探究流程】：

1.课题→提出假设→实验探究→得出结论

（1）课题：即实验研究主题（实验目的）；

（2）假设与预测：对研究课题提出一种可以检测的解释及在检验假设之前先提出实验的预期结果；

（3）步骤：根据实验目的和提出的假设来具体设计实验的步骤和方法。一般要设计对比实验；

（4）观察与记录：在实验过程中设计观察的内容和次数，并按要求将观察的现象及数据记录下来；

（5）分析与评价：对观察到的现象和收集的数据进行推理论证，得出结论。并用文字、图表等形式将结果表示出来

2.课题→实验事实→科学抽象→得出结论

［特别提醒］ 由于探究型实验注重考查学生探索未知事物的科学猜想思维，突出猜想思维中“发现问题—分析问题—验证假设—得出结论”的基本过程。因此，在进行物质性质探究实验方案设计时，必须采用猜想论证法，首先要加工、分析课题给出的信息，搞清实验目的；在分析问题的基础上，有针对性地提出尽可能多的合理的假设。在假设的基础上，合理应用知识与技能制定探究计划，开展研究并科学合理地进行观察和记录，最终得出结论。

【考题类型】：

一：对未知物(产物或剩余物等)的探究

1、三草酸合铁酸钾晶体K3[Fe(C2O4)3] 3H2O可用于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。

-1 -1 -1

限选试剂：浓硫酸、1.0 mol·LHNO、1.0 mol·L盐酸、1.0 mol·LNaOH、3% H2O2、3．．0.1 mol·L-1 KI、0.1 mol·L-1 CuSO4、20% KSCN、澄清石灰水、氧化铜、蒸馏水。 （1）将气体产物依次通过澄清石灰水（A）、浓硫酸、灼热氧化铜（B）、澄清石灰水（C），观察到A、C中澄清石灰水都变浑浊，B中有红色固体生成，则气体产物是 。

（2）该小组同学查阅资料后推知，固体产物中，铁元素不可能以三价形式存在，而盐只有K2CO3。验证固体产物中钾元素存在的方法是 ，现象是 。

（3）固体产物中铁元素存在形式的探究。 ① 提出合理假设

假设1： ； 假设2： ； 假设3： 。 ② 设计实验方案证明你的假设（不要在答题卡上作答） ．．．．．．．．．

③ 实验过程